小学法制安全教育教案.docVIP

课题 遵守公共秩序 类型 法制教育 课时 1 学校 观澜小学 年级 三年级 执教者 朱玮 设计思想 三年级学生虽然懂得在公共场所要遵守一定的公共秩序自制力差，对自觉遵守公共秩序的意义并不完全了解，再加上周围人们的文化程度不一，一些不良行为的负面影响，使往往难以做到自觉地去遵守公共秩序。在实际生活中他们常常会不自主地做些不遵守公共秩序的事情却意识不到。 教学目标 1、知道公共秩序是在公共场所的纪律，并且知道一些常去的公共场所应该遵守哪些公共秩序愿意自觉遵守秩序，反感不遵守公共秩序的行为 教学方式 多媒体上课 教学过程 读读新闻，实例引入 例一：云南省某所小学里曾发生一起因不遵守公共秩序引起的惨案：“铛…铛…铛…”，上午第二节课下课的铃声刚打响，同学们就纷纷从各班教室里奔出来，争先恐后地向楼梯口跑去，准备下楼去做课间操。不一会儿，进个楼梯上都挤满了人，后面的学生嫌前面的学生下楼太慢，拼命向前推挤，前面的一排同学经不住后因而压挤而被推倒，后面的同学身不由己地压上来，于是惨剧发生了：压死（踩死）小学生24人，压伤几十人。可见，不遵守公共秩序的后果有多严重。 例二：2008年1月3日上午，在印度有大批信徒来到安得拉邦一座山上的印度教寺庙参加庆典活动，当拥挤的人群涌入寺庙时发生了踩踏事故，致使4名妇女和1名儿童当场丧生，另有一些人受伤，其中15名重伤者已被送往医院救治。 思考：这些悲剧为何会发生？ 学生讨论、交流。 师小结：正是因为这些学生和教徒们在公共场所没有遵守公共秩序，所以酿成了惨祸。 学习道理，明辨是非 1、“公共场所”（贴板书）：人生活在社会之中，有很多属于大家共有的地方，如电影院、公共汽车、商场等，这些地方就是“公共场合”。 2、（课件展示：请安静、请依次排队、请勿吸烟） 师： 师：你在哪些公共场所见过这样的标语？这些，就是我们在公共场所应该遵守的“公共秩序”。（贴板书）公共秩序是人们长期生活中为适应共同生活的需要逐步形成和建立起来的一系列的规则。人们按照这些规则办事社会就井然有序。 3、出示课件： （图画内容：小明等几位同学在一个车站停车场里打闹，小刚劝他别这样做，他不听，正在这时，一辆客车从车站开出，另一辆正要进站，小明他们不让道，在两辆客车间追打，司机来了个急刹车，才避免了重大事故的发生。） 几个小学生干了什么事？他们扰乱了哪里的秩序，结果怎样？ 哪位同学的行为是好的？他做了什么事？ 师小结：不遵守公共秩序害处大 板书：公共场所需要有良好的公共秩序，是人们正常学习、生活、工作的保证。 4、有的同学说：“如果不要公共秩序；大家随随便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好吗？ 分组辩论 师小结：遵守公共秩序是必要的，每个人都必须自觉遵守，秩序是自由的第一条件。 板书：个人行为影响公共秩序 遵守公共秩序从我做起 实际应用，深入认识 1、同学们常去公共场所，请你照例子用有关的规则提醒大家，明确有关公共场所应遵守的公共秩序。 课件展示：上车时；到影剧院；到游乐场；在商店 2、师：世博会已经在上海召开，你在观博的时候，发现了以下不遵守公共秩序的行为，作为一名小主人，你该怎么做呢？ ① 中国馆前排队，有一对母子插队，不顾别人反对，理直气壮地说：“儿子的爸爸早就排好了，我们只是跟他汇合。” ② 园内的休息处，为了能够更舒服，有一对青年男女拿了好几把椅子并排放，躺在上面。 ③ 展馆内，有人不顾牌子上的“请勿动手”，随便触碰珍贵展品，还不肯离开，使得后面的游客无法前行。 ④ 边吃瓜子边排队，瓜子壳随手丢弃，对一旁的垃圾桶视若无睹。 了解法律，教师总结 1、公共秩序直接关系到公共安全，我国《宪法》把遵守公共秩序规定为公民的基本义务之一。《治安管理处罚条例》也规定，对扰乱公共秩序、妨害公共安全的行为，可以处以拘留、罚款或者警告。 2、师总结：是否遵守公共秩序，关系列人们的人身安全，所以每一个小朋友都要从小养成自觉遵守公共秩序的好习惯，这不仅是社会文明的要求，也是一项法律义务 第1课 五星红旗我为你骄傲―认识国旗 教学目标： 知识目标 1．使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗； 2．国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征； 3．国徽也是祖国的象征和标志。 技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、 唱国歌时要立正、敬礼。 情感态度价值观 1．从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。 2．从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国主义情感。 教学重点： 教学重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽 是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。 教学难点： 教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重