广东省汕头市第二中学高中信息技术《数据的导入链接与导出》教案.docVIP

数据的导入链接与导出 教材分析 Microsoft Access是一个开放式的数据库管理系统，它支持与其他类型的数据库进行数据交换和共享，本节的作用就是让本系统的数据与其它应用程序的数据进行数据交换或共享，以实现数据管理系统的灵活性和开放性。 通过本节的学习，让学生进一步学会管理数据的方法，掌握Access数据库与外部环境的数据进行共享与交换的一般方法，从而更好地体验数据库管理技术的应用方法和应用价值。 学情分析 前面章节已经让学生大致掌握了数据库建立、修改、查询、统计及报表输出等基本方法，对于实际生活应用中不同类型的数据引入问题还缺乏一定的了解，如高中学生在日常生活中如何在手机中添加同学通信录、如何确定自己考试成绩在整个年段中的排名等实际问题，因此通过本节的学习，让学生学会在数据库中可以加入不同的数据，让学生理解数据库管理系统具有很强的灵活性和开放性，从而达到本节课的教学目的。 设计思想 本节课内容看似简单，单纯让学生完成课本上的操作内容不需要多少时间，而且显得十分枯燥乏味，为了让学生充分利用本堂课知识来巩固和拓展自己的知识面，我采用了日常生活中的实例和前面学生学过的知识相结合，既运用了任务驱动又采用了分层次教学，既采用分组讨论又采用学生尝试，充分调动学生的积极性，变被动为主动，营造良好探究氛围，既让学生掌握了知识点，又让学生巩固了前面所学的知识。 教学目标 [知识与能力] 能够使用access对数据进行导入、链接和导出等操作，培养学生的协作与交流的意识与能力,培养学生综合运用数据的能力。 [过程与方法] 充分利用现实生活当中常见问题将学生引入到新课当中，并在新课的三个部分中通过问题情境的创设和问题解决办法让学生在思考和启发中掌握本堂的知识点，问题实例让学生尝试和探究知识。本堂课综合运用了任务驱动法、学生尝试法、分组讨论法、教师演示法和分层次教学法等多种符合新课程理念的教学方法，让学生变被动学习为主动求知。 [情感、态度和价值观] 培养学生积极进取团结协作的热情，培养学生自主探究的素养,激发学生学习的积极性，利用本堂课的所涉及到的金山办公软件来培养学生爱国热情。 教学重难点 重点：数据的导入、数据导入与链接的区别、数据的导入与导出意义与实施； 难点：数据的导入导出参数的选择、导入与链接的区别； 课前准备 将本班学生每两人编为一个小组、一本单位电话簿、一块优盘、一块MP3、班级学段考试成绩表（EXCELL表）、学生通讯录.doc、高一信息技术兴趣小组.mdb、高一信息技术兴趣小组报名表.xls、班级报名表.xls、学生通讯录.mdb 、多媒体广播教学软件等； 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 引入新课 提出问题 5分钟 传授新课 提出问题让学生思考、尝试 2分钟 数据的导入 5分钟 学生尝试 3分钟 提出问题 3分钟 数据的链接 4分钟 学生尝试 3分钟 链接深入 2分钟 学生探究 3分钟 学生探究 1分钟 提出问题 2分钟 数据的导出 3分钟 学生尝试 3分钟 学生综合运用操作 3--4分钟 课堂总结 2分钟 一、导入： 问题1：目前大多数家长给我们同学配备了一台手机，如果我们同学配备了一台新的手机之后，那么你班级所有同学的联系电话该怎么输入至新手机的电话簿中呢？ 问题2：如果你们购买一台MP3/MP4，那么你是否就能够听到你所需要的歌曲了呢？ 问题3：如果今天老师要求大家将高一年段所有学生的学段考试成绩录入至一个空的学生成绩库中，那么你又该想什么办法来完成这一任务？ 二、讲授新课 问题4：如何将Excell表格“高一信息技术兴趣小组报名表.xls”的数据导入至“高一信息技术兴趣小组.mdb”中去？－―　数据的导入 （一）数据的导入 1、数据导入的基本过程 操作步骤：打开“高一信息技术兴趣小组数据库.mdb”数据库文件-- 选择“文件”菜单-- “获取外部数据” -- “导入” 难点：导入过程参数选择 A、文件类型的选择 B、是否使用列标题作字段名称 C、数据导入至新表还是原有表中 D、选择有效数据，去掉无价值字段 E、主键设置与否 2、布置任务： （1）必做题：将老师提供的“班级报名表.xls”文件中的相关数据导入至“高一信息技术兴趣小组.mdb”数据库的“班级报名表”中。 （2）选做题：将“学生通讯录.doc”表格中的学生姓名及联系电话导入至“同学通讯录”数据库中。 问题5：在前面我们学习了网页制作方法，如果说在自己的设计制作的网站中也能看到我们学校网站的相关内容，那么是否有必要将我校网站上所有内容再重做一遍放入自己的网站中呢？ 应采用什么样的简便方法就可以在自己的网站上打开我们学校网站？ 那么在ACCESS中也能否实现对数据的链接？