建设创新型国家与新型人才培养.ppt

建设创新型国家与创新型人才培养 清 华 大 学 中国老教授协会 张慕葏教授 1、 中国科技创新能力在49个主要国家（占世界GDP 92%）中位居第24位，排在印度、巴西之后，属于中等偏下水平。 2、中国人均专利数在35个国家中排名第33位。 3、中国的科技竞争力， 传统工业化与新型工业化发展战略比较 每一次大的经济危机都会便随着科技的新突破，进而推动产业革命，催生新兴产业，形成新的增长点。 当今一些主要国家为应对这场经济危机，都把争夺经济科技制高点作为战略重点，把科技创新投资作为最重要的战略投资，把发展高新技术及产业作为带动经济社会发展的战略突破口，这预示着全球科技将进入一个前所未有的创新密集时代，新兴产业将成为推动世界经济发展的主导力量。 新兴产业含新能源、节能环保、电动汽车、新材料、新医药、生物育种和信息产业 胡锦涛同志2006年6月5日在中科院和工程院院士大会上的讲话 （一）高尚理想，德才兼备 （二）追求真理，勇于创新 （三）科学思维，辩证方法 （四）扎实基础，把握方向 （五）团结协作，团队攻关 （六）踏实认真，坚韧不拔 从上世纪30年代开始，梅贻琦校长主政清华17年。他坚持“通识为本、专识为末” ，要求“他们对人文科学、社会科学、自然科学这三大部分应有‘相当准备’”，他认为这三部分“有其相为因缘与依倚之理”，强调对学生进行“智、德、体、美、群、劳”的教育与薰陶。 群星灿烂 解放后的两院院士中，这个时期的清华学生就有近150人 他强调加强人文社会科学课程建设，亲自讲授哲学课，亲自抓人文社会科学师资队伍和政治辅导员学生工作干部建设，坚持保留了图书馆所有的人文社会科学图书和期刊；注重学生的个性发展，他强调不能把学生培养成“都象一个模子里铸出来的一样”，要抓好政治、业务、文艺与体育三个代表队，通过多种渠道殊途同归；他提出的“争取至少为祖国健康工作五十年”的口号. 蒋校长的学生中，有两院院士85人，中共中央政治局常委4人中央政治局委员6人，中央委员19人，部长、省长、省委书记19人，总工程师110人，国家重要科研机构的院（所）长35人。其中，最突出的是1959年入学1965年毕业的被称为“65届”的学生。 坚持正确的教育理念不动摇是人才培养的关键，坚持科学与人文融合的教育思想是培养高素质、创新型人才的必由之路。 要处理好做人与治学的关系。  “在大学既要学会怎样为学，更要学会怎样为人，青年人首先要学‘为人’，然后是‘为学’。为人不好，为学再好也可能成为害群之马。学为人，首先是当一个有骨气的中国人”。 “为学在严，严格认真，严谨求实，严师出高徒”。 “为人要正，正大光明，正直清廉，正己然后正人”。 要培养不断获得新知识的能力，处理好知识与能力的关系。我们必须要树立终身学习的观念，培养不断获得新的知识，才能成为创新型人才。 学校不要只给学生以面包，而是要给学生猎枪，猎枪是获取食物的武器，也就是能力。 （2）想象力的创造 创新要有创新的想象力和灵感、直觉 爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。” “物理给我知识，艺术给我想象力，知识是有限的，而艺术开拓的想象力是无限的”。 杨振宁先生说道：“科学家要有很丰富的想象，科学家的发明创造也和文学家或艺术家一样，是需要灵感的。” 想象力和灵感来自何处？来自人们的大脑形象思维。 研究表明：右脑主要从事开放的形象思维、灵感、直觉、顿悟等。其中，主要和人文、艺术活动有关；左脑主要从事于严密的逻辑思维，主要和科学技术活动有关。因此，原始性创新的主要源泉，来自右脑的形象思维。 研究表明：失去左脑，右脑无能，失去右脑，左脑无能；左脑不发展将严重影响右脑发展，右脑不发展，也将影响左脑。两个半脑密切联系，共同合作，二个大脑不可分割的组成一个整体，将形成一个健全的大脑。人类的两种思维相结合，组成一个思维的整体将大大提高大脑的创新能力。 实践也证明：很多国内外的科学大师，如爱因斯坦、杨