山东省滕州市大坞中学2014-2015八年级地理上册 4.3 合理发展交通运输（第2课时）优秀教案 （新版）商务星球版.docVIP

合理发展交通运输（第2课时） 【 课 型 】新授课 【课标要求】 ●比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。 【教材分析】 结合课程标准要求，“比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。”，本节教材是用一目“交通运输方式的特点和选择”来介绍的，本目教材设计较为合理，教材先利用文字介绍五种交通运输方式及其特点，然后通过“中国主要公路和航空港的分布”简介分布状况，通过活动1设计对比分析五种交通运输方式的特点差异，结合货物性质综合选择交通运输方式，通过活动2实践运用，综合分析，选择合适的交通运输方式，最后通过阅读《选择“绿色”的交通出行方式》让学生认识当今交通污染对雾霾等天气的影响，建议同学们养成“绿色”出行的习惯。教材图文并茂，内容丰富，趣味性强，符合学生的年龄特点，体现了地理课程标准中“学习对生活有用的地理”的基本理念。 【学情分析】 本课时的课程标准是“比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。”，结合我校初二学生的基础较差，而且又是农村的孩子，对于五种交通运输方式了解并不是很全面，很多交通工具都没有乘坐过，为较好的完成课标要求，我采用图片介绍，对比分析，综合选择，模拟出行的方法，引导学生逐步掌握五种交通运输方式的特点，合理选择交通运输方式。 【教学目标】 1.结合图片了解现代交通运输方式的主要类型，认识交通运输在生产和生活中的重要作用。 2.列表说出不同运输方式的特点，比较它们在生产、生活中的优势和不足。（重点） 3.能根据客运、货运的性质和需求选择恰当的运输方式。（重点、难点） 【教学模式】自主学习合作探究当堂达标 【教具准备】多媒体课件 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 教师展示：五幅有关交通运输方式的图片，并简介图片。 教师：试想假如现代社会没有这些交通运输工具，我们的社会会是怎样的？学生观察图片，结合教师引导，感知交通运输在生产生活中的作用。 通过直观观察感受交通运输的重要性 承转 非常幸运的是我们生活在现代交通运输方式都很发达的社会，面对复杂的交通运输方式，在运输货物或出行时我们要学会合理选择交通运输方式，今天我们就一起来认识五种交通运输方式的特点，并合理选择交通运输方式。 展 示 目 标 教师展示学习目标，并解读目标。 1.结合图片了解现代交通运输方式的主要类型，认识交通运输在生产和生活中的重要作用。 2.列表说出不同运输方式的特点，比较它们在生产、生活中的优势和不足。（重点） 3.能根据客运、货运的性质和需求选择恰当的运输方式。（重点、难点） 学生读目标，结合教师解读，明确本节课的主要任务。 教师：下面我们共同认识五种交通运输方式及运输工具。 明确学习目标使学习有的放矢。 读 图 识 别 一．交通运输方式及运输工具 教师展示图片，学生结合图片说出运输方式及运输工具。 通过图片了解交通运输方式和运输工具 承 转 总结过渡：铁路、公路、航空、水运都可以兼顾客货，而管道运输目前只可以用于气体、液体、粉碎性固体的运输，要想合理选择运输方式，我们必须先了解它们的特点。 读 图 分 析 交通运输方式的特点 铁路运输 强调:铁路运输是我国目前最主要的运输方式。 公路运输 强调：公路运输具有机动灵活的特点，一般是短途运输，尤其是保鲜物品，但我国西部很多铁路不发达的地区，公路也可承担长途运输，像青藏地区，虽然开通了青藏铁路，但公路运输仍是最重要的交通运输方式。 水路运输 强调：水路运输的主要缺点是速度慢。 4.航空运输 强调：航空运输在一些灾区急救方面作用很大，一般首选。 管道运输 强调：管道因素有运量大，占地少，安全可靠、连续性强，运输耗能少、成本低、效益好。 二．交通运输方式的特点 学生看教材和图片并结合教师的提问，分析五种交通运输方式的特点。 1.铁路运输：具有运量大，价格便宜，安全性好，受天气条件限制小等优势，往往承担长途运输。 2.公路运输：具有快捷、方便的特点，它可以实现“从门口到门口”的运输，公路运输一般负担短途运输，但在铁路运输和水运不发达的地区，往往也承担长途运输任务。 3.水路运输：价格便宜，但容易受到天气、水位等自然条件的限制。 4.航空运输：速度快，但价格昂贵，运量小，容易受到天气条件的限制。 5.管道运输：主要用于石油、天然气等的运输，损耗少，受天气因素影响小，但前期建设周期长，建设成本高。 用最直观的图片，通过学生的观看与阅读，培养学生的观察和理解能力，比较出各种交通运输方式的主要特点。 总 结 我们只有知道了每种运输方式都有自己的优点和缺点，在实际运用时，我们才能根据客货运输的需要，选择出最合理的运输方式