初二语文短文两篇《荔枝图序》《山市》教程.docVIP

初二语文短文两篇《荔枝图序》《山市》教程 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 短文两篇《荔枝图序》《山市》 二. 学习过程： 《荔枝图序》 （一）重点、难点： 1. 学习抓住特征、条理清楚地说明事物及语言的简洁、生动的特点。 2. 了解文中出现的常用文言字词的意义和用法，培养文言语感。 3. 了解我国物产丰富，荔枝的鲜美。 （二）文学常识： 1. 作者：白居易（772～846），字乐天，晚年号香山居士。是我国古代继杜甫之后又一杰出的现实主义诗人。是唐代新乐府运动的主要倡导者。其诗语言通俗，形象鲜明，如《忆江南》、《长恨歌》等，均是我国古典诗歌中的佳作。有《白氏长庆集》。 2. 文体：说明文。 3. 出处：《白氏长庆集》 4. 解题：“序”是一种文体，“序”又写作“叙”，书籍、文集、文章等常用，用于作品内容的介绍，有指导阅读，介绍缘起等作用。本文是一篇为“荔枝图”所作的序，介绍了图中荔枝的由来，又交待了作图写序的由来。 （三）字词的音形义： 帷wéi 枇杷pí pa 缯zēng 绡xiāo 瓤ráng 酪lào 橘jú 醴lǐ 帷盖：车篷的帷幕。 华：花。 荣：开花。 实：果实。 果：颗粒。 缯：绸。 绡：生丝的织物。 瓤：果肉。 莹白：洁白。 醴：甜酒。 （四）结构层次： 这是一篇咏物小品，是作者为画工所绘的荔枝图写的一篇序。生动介绍了荔枝的形、色、香、味等特色，为我们展开了荔枝独特的风采。 第一段：交代荔枝的生长环境，对荔枝的各个部位及其特征作具体描绘说明。（详） 第二段：交代作画、作序的时间，作画人，主持作画人及作画作序的目的。（略） （五）写作特点： 1. 写荔枝抓住事物形色特征，写产地、写树、写果实、详略得当，层次井然。 2. 运用一连串人们熟悉而又美好的比喻，使人们对荔枝获得具体而美好的印象。同时化实为虚的手法、模糊的语言激发了读者的想像，有力地渲染了荔枝之美。 《山市》 （一）文学常识： 1. 作者：蒲松龄（1640～1715），字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，山东淄川人。清代小说家。《聊斋志异》是他用几十年的时间写成的，他称这是他的“孤愤之书”。 2. 出处：《聊斋志异》，这是一部文言短篇小说集，它以谈狐说鬼的形式，揭露当时现实的黑暗和官吏的罪恶，对科举制度和礼教也有所批判，并以同情的笔调描绘了青年男女相爱的故事。但在书中也存在一些宣扬忠孝节义的封建伦理观念和迷信色彩。 3. 解题：《山市》是一篇描写作者家乡淄川县奂山山市的景象，山市即海市。海市蜃楼之景变幻莫测，人间之奇。作者以变幻之笔，把难写之景栩栩如生地展现在读者面前。 （二）字词音形义 邑yì 禹yǔ 冥míng 甍méng 垣yuán 睥pì 睨nì 亘gèn 莽mǎng 霄xiāo 扉fēi 缥piāo 缈miǎo 逾yú 倏shū 邑：县。 恒：经常，常常。 同人：友人。 青冥：天。 相顾：你看我，我看你。 近中：附近。 禅院：寺院。 甍：屋脊。 高垣：高墙。 睥睨：城墙上如齿状的矮墙。 亘：延续不断。 郭：外城。 历历：清清楚楚。 莽莽：广大。 依稀：仿佛。 危：高。 扉：门。 裁：才。 屑屑：忙碌的样子。 或：有的。 凭：靠着。 不一状：各不相同。 逾：过。 倏忽：突然。 市肆：集市，店铺。 故：因此。 （四）一词多义： 1. 若 （1）若离木枝：如果 （2）中有楼若者，堂若者，坊若者：像 2. 为 （1）盖为不识者及识而不及一二三日者云：给 （2）始悟为山市：是 3. 数 （1）然数年恒不一见：shù 数词“几” （2）数至八层：shǔ动词“计算” 4. 然 （1）然数年恒不一见：可是 （2）尘气莽莽然：……的样子 （五）整体感知，把握层次： 本文写山中蜃景，作者按照时间顺序写出了塔、宫殿、城楼、楼房的先后出现，语言简洁说明了，介绍景象极有层次。 第一部分（1—2句）：写山市独特的不易见到。 第二部分（3—13句）：写山市的美景作具体描写说明。 第三部分（14句）：补充说明“山市”与世无别，突出其神奇。 （六）写作特点： 1. 按照时间顺序描写景物的变化，集中精神观察难得一见的山市奇观。由粗及细，详略得体。 2. 写动景，动静互变。作者着力抓住山市的每一次或细微或急剧的变化，令人目不暇接。 【模拟试题】 一. 基础知识： 1. 加点字注音有误的一项是（ ） A. 高垣睥睨（bì yí） 帷盖（wéi） B. 禅院（chán） 枇杷（pí pa） C. 缥缈（piāo miǎo） 醴酷（lǐlào） D. 蜃景（shèn） 市肆（sì