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诗歌在中小学英语教学中的应用 - 作者：钱建伟????文章来源：作者原创????点击数：2180????更新时间：2006-11-22 - 关键词：诗歌；中小学英语教学；应用 一、引言 诗歌在语言教学中的重要作用和意义早已得到了古今中外无数教育家们的认可和重视。汉语中有句俗语：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”足见诗歌对于语言习得及文化素养的提升所起到的重要作用。在中国，诗歌教育对中华民族五千年来文化体系的继承、传播、普及和发扬光大，更是做出了历史性贡献。在过去的十多年中，课堂英语教学经历了巨大的变化，各种不同形式的教学方法和活动被引入了教学实践并在不断尝试和探索中得到了应用，其中之一就是将更多的诗歌引入了课堂英语教学实践之中，但是这种探索在大学英语专业教学中比较常见，而在中小学尚处于起步阶段。究其原因，一是我国的基础英语教育仍未走出传统模式，偏于教条、严肃、僵硬，另一更重要的原因恐怕在于中小学师生对英语诗歌大多存在一种恐惧感，诗歌语言的非常规性、诗歌学习的被动性以及教师本身在诗歌素养方面的缺乏，让不少师生望而却步。朱光潜先生认为诗歌是为了满足社会同情的需要，忽视或压制这种需要是对自然的违背(朱光潜,1993:335)。而穆尔的一句短小精悍的名言对于说明诗歌的作用更有传神之感：“诗之词应能悦耳，诗之意足以养心”(In a poem the words should