四川省大英县育才中学2016届高三语文一轮复习 诗歌专题 在考试背景下快速读懂诗歌课件.ppt

* （2）逆向（反衬：景与情的反差） 《村行》 王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。  《村行》 王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。  “江碧鸟逾白，山青花欲燃”，这是一幅镶嵌在镜框里的风景画：漫江碧波荡漾，显露出白翎的水鸟，掠翅江面，好一派怡人的风光！满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就象燃烧着一团旺火，多么绮靡，多么灿烂！可是诗人笔路陡转，慨而叹之“今春看又过，何日是归年”！句中“看又过”三字直点写诗时节。春末夏初景色不可谓不美，然而可惜岁月荏苒，归期遥遥，非但引不起游玩的兴致，却反而勾起了漂泊的感伤。诗人乡思之深厚，别具韵致。 * * 6. 品一品 入佳境：由诗意到诗韵的转化  综合各方因素，全盘考虑，看看这些“实”景（人、事、物）能传达什么样的“虚”情。 溪 亭（林景熙） 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。 这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 读：文言文 看：标注…… 析：情、景 明：关系 * 水口行舟 [宋]朱熹 昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。 今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。 这首诗表达了作者怎样的思想感情？ （2014年江西卷） 《被酒独行，遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍三首（其二）》[宋]苏轼 总角黎家三小童，口吹葱叶送迎翁。 莫作天涯万里意，溪边自有舞雩风。 请结合作者的思想和本诗内容，分析这首诗表现了作者怎样的人生态度。 表现出曾点曾有的逍遥自在、随遇而安的人生态度（或向往曾点描述的礼乐之治，表现出积极乐观的人生态度） * 1 看一看 找提示：题目、诗序、注释、作者甚至标点 2 读一读 明诗意：把古诗当作文言文一样读懂（理语序） 3 泡一泡 悟基调：还原“画面”，构建“意境”，揣摩感情基调 4 审一审 析显隐：抓词语的暗示（找出直接写情感（或暗示情感）的词语；找出写景（人、事）的词语。） 5 辨一辨 明关系：人、事、景、物之间的关系；各联（各句）间是什么关系 6 品一品 入佳境：看看这些“实”景（人、事）能传达什么样的“虚”情 鉴赏程序（走进诗歌） * “写什么”：写景抒情；咏物言志 （情）； 怀古咏史；即事感怀； 边塞征战；山水田园…… “怎样写”：表现手法 “为何写”：思想感情、情趣情怀、 态度倾向、内心感慨…… 读懂诗歌的检验标准 * ——如何在考试背景下快速读懂诗歌 考纲解读： 1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 2.评价诗歌的思想内容和作者的观点、态度 命题规律 1.唐宋诗为主，兼有宋元词、元曲小令， 不避名家（如：杜甫、秦观、辛弃疾、欧 阳修、岳飞、孔尚任等） 2.主观试题，题型丰富 考查情感和技巧两方面 复习考虑 1. “读懂” 2. “答好” （1）了解考点和答题基本方法 （2）分类指导各类题型的答题要点和思路 a.内容情感方面 b.写作技巧方面 （3）进一步弄懂相关的知识（术语） 一、何谓“读懂” 能通过赏析诗歌语言，捕捉诗歌意象，辨析诗歌艺术技巧，营造诗歌意境乃至情境，从而准确解读诗歌的情感或情怀或理趣，方可称为真正的读懂。 * “写什么”：写景抒情；咏物言志 （情）； 怀古咏史；即事感怀； 边塞征战；山水田园…… “怎样写”：表现手法 “为何写”：思想感情、情趣情怀、 态度倾向、内心感慨…… 读懂诗歌的检验标准 二、如何“读懂” （一）抛弃经验感觉，树立语言意识 忆江南① 纳兰容若② 江南好，城阙尚嵯峨③。故物陵前唯石马。遗踪陌上有铜驼。玉树夜深歌。 [注]①忆江南：词牌名。②纳兰容若：清代著名词人，此词为其跟随皇帝至南京时所做。③嵯峨(cuó’é)：高峻。 这首词作者的情绪状态是？ （二）依序渐味，循迹探幽 二、如何“读懂” 我们不仅要努力把握它以少量字词包孕着的丰富的含义，而且要努力去寻求他的诗句之外包含的不尽的韵味。 ——谢冕 含义——韵味 * 1 看一看 找提示 2 读一读 明诗意 3 泡一泡 悟基调 4 审一审 析显隐 5 辨