河北省新乐市第一中学高中物理 3.3摩擦力课件 新人教版必修1.pptVIP

静摩擦力难点辨析 讨论1：有的同学说静摩擦力一定作用在静止的物体上，对吗？ 讨论2：静摩擦力的方向一定与物体运动方向相反，一定是阻力，对吗？ 分析传送带上的物体受到摩擦力 我明白了， 静摩擦力是 相对静止 摩擦力方向 我也知道了，摩擦力不一定是阻力 思考：人走路时受滑动摩擦力还是静摩擦力？人在实际行走时脚相对与地面有向哪的运动趋势？脚受到的摩擦力方向向前还是向后？ 摩擦力 概念 条件 方向 大小 小孩推箱，据二力平衡 的知识，这时一定有一个力 与推力平衡，阻碍相对运 动的力。 推力 静摩擦力 二力平衡 静摩擦力大小 静摩擦力大小 1、某同学刚开始用1N的力拉小车，没有拉动。 2、逐渐增加其拉力至5牛，小车始终没有移动。 3、当此同学用6N的力小车时，小车恰好开始移动， 试确定在此期间是什么摩擦力？大小如何变化？ 思考：静摩擦力的大小有什么特点？ 大小是变化的！ 随使物体发生相对运动趋势的外力的增大而增大 有范围！ 0＜f静≤fmax 静摩擦力大小 提出问题 猜想假设 设计实验 进行实验收集证据 得出结论 滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 滑动摩擦力大小 提出问题 猜想假设 设计实验 进行实验收集证据 得出结论 滑动摩擦力大小 提出问题 猜想假设 设计实验 进行实验收集证据 得出结论 滑动摩擦力大小 设计实验 ①要研究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关，应保持 不变，改变 ； ②要研究滑动摩擦力的大小跟压力是否有关， 应保持 不变，改变 。 实验要求： 压力 接触面的粗糙程度 接触面的粗糙程度 压力 小车 钩码 弹簧秤 实验器材： 问题： 1、怎样改变木块的压力大小？ 2、用什么工具测摩擦力？怎样测？ 3、用到什么科学方法？ 在木块上放砝码 弹簧测力计 控制变量法 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力 原理: 匀速拉动，拉力与摩擦力平衡 步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F1； 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2； 3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3 木板 木板 毛巾 提出问题 猜想假设 设计实验 进行实验收集证据 得出结论 滑动摩擦力大小 分析数据： 次数 压力(N) 接触面粗糙程度 摩擦力(N ) 压力(N) 接触面粗糙程度 摩擦力(N) 1 2 3 3 3 3 1.0 1.2 1.6 光滑的水 平面 棉布面 毛巾面 3 3.8 4.6 3 3.8 4.6 棉布面 棉布面 棉布面 提出问题 猜想假设 设计实验 进行实验收集证据 得出结论 滑动摩擦力大小 (1)当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 (2)当粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 实验结论： 滑动摩擦力大小： f=μ N 滑动摩擦力大小规律 μ是比例常数，叫做动摩擦因数，N是正压力 思考： μ的数值跟什么有关？单位是什么？ 当堂演练 答案　980 N 第2课时 本课栏目开关 小试身手： 小结： 1. 什么是滑动摩擦力 2. 产生滑动摩擦力的条件 3. 滑动摩擦力的方向 ： 4. 滑动摩擦力的大小 ① 两物体接触，且接触面不光滑 ②物体间有相互作用的弹（正压力） ③ 物体间有相对运动 影响大小的因素 ① 正压力的大小 ②接触面的粗糙程度 计算公式 ： F= μ FN 沿接触面方向，与物体的相对运动的方向相反 * 摩擦力 【课标要求】 通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力 【学习目标】 （1）通过实验认识静摩擦力的规律，知道最大静摩擦力 （2）知道滑动摩擦力概念及产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向 （3）利用公式f=μ N计算滑动摩擦力的大小 （4）会用二力平衡条件判断静摩擦力的大小和方向 （5）知道生产和生活中增大摩擦减小摩擦的实例 【学习重点】摩擦力产生的条件、方向的判定，正确理解最大静摩擦力的概念 【学习难点】正压力的确定；静摩擦力的有无及大小的确定。 思考： 为什么骆驼在沙漠行走很稳而人在冰面上却容易摔倒？ 思考：生活中还有哪些现象与摩擦有关？ 人推木箱，木箱为什么未动 木块为什么停下来？ 人为什么会摔倒？ 轮胎上为什么要有花纹 生活中的摩擦力 思考摩擦力的分类，说明判断依据 摩擦力分类 滚动的透明胶圈受到摩擦力 气垫船受到了摩擦力 传送带上的物体受到摩擦力 2.用手按在桌面上并向前用力 ， 使手相对于桌面有向前运动趋势 3.用手按在桌面上并向前用力， 使手相对于桌面向前运动 手有何感觉？ 动手操作，感知摩擦力 感知静