高二生物必修三《4.3-4.4群落的结构与群落的演替》学案(山东省临淄外国语实验学校).docVIP

课型：新授课 课时：1课时 周次：7 教学目标：1、 识别群落，说明群落水平上研究的问题。 描述群落的结构特征。 阐明群落演替的过程。 教学重难点：1、群落的结构特征。2、群落演替的过程。 自主预习探究 思考提高 问题探讨（引入） 一、群落的概念及物种的组成 概念：同一_______内聚集在一定的区域中各种生物_______的集合。 物种的组成：群落_______________是区别不同群落的重要特征。 丰富度：群路中______数目的多少。 特点：不同群落的______不同。 二、群落的种间关系及结构： 1、种间关系物以其他 （1）、捕食：一种生一种生物作为____________。 （2）竞争：①两种或两种以上生物相互争夺_______和________等;②结果:相互抑制或一方占优势,另一方处劣势甚至__________. (3)寄生:一种生物(寄居者)寄居在另外一种生物(寄主)的体内或______,摄取寄主的养分以维持生活. (4)互利共生:两种生物共同生活在一起,相互依存._______________. 下列图示从左到右分别表示两物种之间的关系是 你自己能举出种间关系的其他例子么? 2.群落的结构: (1)垂直结构:在垂直方向上,大多数群落具有明显的_________现象. (2)水平结构:受各种因素的影响,不同地段分布着不同的种群,同一地段上种群的密度也有差异,常呈_______分布. 三、群落的演替 1、概念随着时间的推移,一个群落被_______代替的过程. 2类型： 1．初生演替 概念：一个从来没有被________的地面，或者原来存在过植被但被彻底消灭了的地方发生的演替。 过程： 裸岩阶段 _________ 苔藓阶段 _______ _阶段 灌木阶段 森林阶段 (2)次生演替：在原有的植被虽已不存在，但原有_____________基本保留，甚至还保留了植物的种子或其繁殖体的地方发生的演替。 3.人类活动使群落演替按照不同于自然演替的______和______进行。 阅读问题探讨并思考： 1.1自然环境中的各个种群能否独立存在？各个群落的分布有没有一定的顺序？ 1．2群落和种群有什么关系？ 仔细分析”资料分析”中的资料,思考群落的各个种群之间通过哪种方式进行联系? 2.1捕食者对被捕食的种群是不是一定是负面的作用? 2.2竞争仅仅是指争夺食物的竞争么?还有什么? 2.3群落的结构对生物群落的生存有什么作用? 2.3群落结构的形成的原因是什么？群落结构有什么意义？ 2．4在高山植物群落中影响群落结构的因素主要是什么？ 动物群落的分布主要与什么有关？ 补充：群落的演替一般分为三个阶段，侵入定居阶段，竞争平衡阶段，相对稳定阶段。 3.1能够自己举出人类活动对群落演替的例子么？ 课堂跟踪训练： 1、森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而使它们能（ ） A. 有效避免竞争????? B.合理利用环境资源 C. 提高群落的光合产量?????????D. 以上都正确 2、生物群落的结构，以下不正确的是（ ） A．在垂直方向，群落具有明显的分层现象 B．动物在群落中的垂直分布依赖于植物 C．动物群落中没有水平结构 D．在水平方向上，不同地段的生物种类分布有差异 3、几十年前，欧洲一种百灵鸟被引进美洲，这种鸟的生活习性与当地草地百灵鸟相似，后来发现草地百灵鸟绝迹了，这种现象在生物学上称为（ ） A.捕食 B.竞争 C.寄生 D.共生 4、白蚁消化道内有一种叫多鞭毛虫的原生动物。多鞭毛虫能分泌水解纤维素的酶来消化白蚁的食物－木材，若把白蚁体内的多鞭毛虫杀死，白蚁很快也就饿死，而多鞭毛虫离开白蚁的消化道也不能生活这两种生物之间的关系是（ ） A.共生 B.寄生 C.腐生 D.竞争 5、噬菌体与其侵染的细菌之间关系（ ） A.互利共生 B.竞争 C.寄生 D.捕食 6、林中生物防治松毛虫的常用方法有招引灰喜鹊和松毛虫白僵病菌。灰喜鹊和白僵病菌与松毛虫的关系分别为（ ） A.竞争和共生 B.捕食和共生 C.捕食和寄生 D.寄生和捕食 7、在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而使它们能（ ） A. 有效避免竞争????? B.合理利用环境资源 C. 提高群落的光