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2016年高二数学同步教学课件:3.2 第5课时《利用向量知识求距离》(新人教A版选修2-1).ppt
课 时 作 业 (点此链接) 3.棱长为1的正方体ABCD-A1B1C1D1中,E、F分别是BC、CD的中点,则BD到平面EFD1B1的距离为_________. 课堂典例讲练 两点间的距离(线段的长度) [点评] 求两点间距离可转化为求向量的模.解题的关键是将所求向量用已知长度和夹角(尤其是垂直)的向量线性表示,然后按向量数量积运算法则计算. 异面直线间的距离 在棱长为1的正方体ABCD-A1B1C1D1中,M、N分别为棱A1B1、BB1的中点,则异面直线AM与CN的距离为________. 点面距 在棱长为1的正方体ABCD-A1B1C1D1中,E、F分别是A1B1、CD的中点,则点B到平面AEC1F的距离为_________. 线面距 已知正方形ABCD的边长为1,PD⊥平面ABCD,且PD=1,E、F分别为AB、BC的中点.求 (1)点D到平面PEF的距离; (2)直线AC到平面PEF的距离. 易错疑难辨析 空间向量与立体几何 第三章 3.2 立体几何中的向量方法 第三章 第5课时 利用向量知识求距离(选学) 课堂典例讲练 2 易错疑难辨析 3 课 时 作 业 4 课前自主预习 1 课前自主预习 我们知道空间的距离问题最终都要归结为两点间线段的长度,即向量的模,由此思考如何用向量来求点面距、线面距、面面距和异面直线间的距离? 1.在几何学中,我们经常遇到要计算两个图形之间的距离.一般地,我们把一个图形内的任一点与另一图形内的任一点的距离中的__________,叫做图形与图形的距离. 计算两点之间的距离和线段的长度是几何度量最基本的课题.计算任何图形之间的距离都可以转化为求__________之间的距离. 最小值 两点 两个几何元素上 平面的法向量 (1)两点间的距离(即线段的长度).
求A、B两点间的距离一般用|AB|== 求解.
(2)求点到平面的距离
如图所示,已知点B(x0,y0,z0),平面α内一点A(x1,y1,z1),平面α的一个法向量n,直线AB与平面α所成的角为φ,θ=〈n,〉,则sinφ=|cos〈n,〉|=|cosθ|.由数量积的定义知,n·=|n|||cosθ,点B到平面α的距离d=||·sinφ=||·|cosθ|=.
(3)求异面直线间的距离
如右图,若CD是异面直线a、b的公垂线,A、B分别为a、b上的任意两点,令向量n⊥a,nb,则nCD.则由=++得,·n=·n+·n+·n,·n=·n.
|·n|=||·|n|,||=.
两异面直线a、b间的距离为d=.
(4)求直线到平面的距离
设直线a平面α,Aa,Bα,n是平面α的法向量,过A作ACα,垂足为C,则n,
·n=(+)·n=·n,
|·n|=||·|n|.
直线a到平面α的距离d=||=.
(5)求两平行平面间的距离
设n是两平行平面的一个法向量,A、B分别是两平行平面上的任意两点,则两平行平面的距离d=.
2.空间两几何元素(点、直线、平面)之间的距离,除两点间距离及点线距外都具有相同的表达形式,即d=.其中A、B是分别在__________的点,n是__________ (几何元素中含平面时),或与两异面直线都垂直的向量(几何元素为两异面直线时),明确了原理,求距离问题就很容易掌握.
3.求距离还常采用等积变换法或归结为解直角三角形.既然分别在两几何元素上的点是任意的,实际取点时,要取方便且容易计算的.
1.(2015·安徽屯溪一中高二期中测试)已知直二面角α-l-β,点Aα,ACl,C为垂足,Bβ,BDl,D为垂足,若AB=2,AC=BD=1,则CD=( )
A.2 B. C. D.1
[答案] C
[解析] 如图,过点C作CEBD,且CE=BD,连接AE、BE.
BD⊥l,CE⊥l.又ACl,
ACE为直二面角α-l-β的平面角,
ACE=90°.
又AC=BD=1,CE=1,AE=.
又lAC,lCE,AC∩CE=C,
l⊥平面ACE,l⊥AE.
又BEl,BE⊥AE.
∵AB=2,BE=.
又四边形BDCE是矩形,CD=BE=.
2.已知AB、BC、CD为两两垂直的三条线段,且它们的长都为2,则AD的长为( )
A.4 B.2
C.3 D.2
[答案] D
[解析] =++,
||2=|++|2
=||2+||2+||2+2·+2·+2·=||2+||2+||2=12,
||=2,故选D.
[答案]
[解析] 以D为原点,直线DA、DC、DD1分别为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系,易求平面EFD1B1的法向量n=(-1,1,),又=(0,,0),d==.
4.如图所示,在四棱锥M-ABCD中,底面ABCD是边长为a的正方形,侧棱AM的长为b,且AM和AB、AD的夹角都等于60°,N是CM
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