2015年压轴题(发送).docVIP

克 敌 制 胜 2014年全国部分省市中招考试 数学压轴题及答案 2015年1月16日 前 言 我省2014年的中招数学试题较之往年难度加大了，因此学生的数学成绩普遍下降10分到15分不等。在遂平二中评卷时，我与来自全县各乡中的数学老师分析其原因，认为造成分数下降的原因除了试题难度以外，还有学生和老师对某些知识的备考不到位，平时的训练不得法，或根本就没有训练过类似的题目。比如:第8、13、14、15、17、22等题，学生因为找不到解题的思路和方法，所以只能眼睁睁的看着失分，真是让指导毕业班的老师痛心，辛辛苦苦和自己的学生忙活了一年，结果中招考试成绩不理想。老师除了自责和埋怨学生外，也在想：为什么第23题难不住学生了？究其原因，是老师指导到位了，学生思维得法了，见到的题型多了，平时训练熟练了，学生掌握着方法了，因此学生不再害怕了。而第22题失分的原因很简单，备考时老师讲的少，练的少，平时学生见的少，做的少，看见就害怕，心里没底，咋能不失分呢？ 鉴于上述原因，我准备在继续做好《2014年全国部分省市中招考试数学压轴题及答案》的基础上，强化对形如22题的训练。拟打算在2012年、2013年、2014年的全国部分省市中招数学试题中，遴选出类似我省中招数学考试第22题的题目25道，并且认真画图，精心作答，规范步骤，让全县毕业班的师生模仿训练，我相信：功夫不负有心人。 另外，我将继续做好《2014年全国部分省市中招考试数学压轴题及答案》的收集与整理、解答与校对工作，今年拟打算整理2014年全国部分省市（除去省会城市）的中招数学压轴题25道，奉献给全县九年级的数学老师，以期开阔您的视野，提供解题策略，规范解题步骤，引领您指导学生复习备考。 我力求认真做好每道题，在做题过程中，首先用几何画板准确的绘画几何图形，尽量详细的给出解题过程，有些题目的最后一问是直接写出结果，考虑到难度，给出了提示，每道题都尽量起到示范解题步骤的作用。您在使用该资料对学生进行模拟训练时，可直接从资料上下载，以方便您的备课。相信学生在中招考试前经过这些题的训练，一定能在2015年的中招数学考试中稳操胜券，克敌制胜。 尽管我付出了很大的精力来做这件事情，但是限于我的思维和水平，肯定还有不能使您满意的地方，恳请您在使用过程中，提出宝贵的意见或建议，待明年再编拟时改进。 1、（湖南岳阳市2013） （1）发现：如图，D是等边ABC边BA上一动点（点D与点B不重合），连接DC，以DC为边在BC上方作等边DCF，连接AF．你能发现线段AF与BD之间的数量关系吗？并证明你发现的结论．（2）类比猜想：如图，当动点D运动至等边ABC边BA的延长线上时，其作法与（1）相同，猜想AF与BD在（1）中的结论是否仍然成立？（3）深入探究：．如图，当动点D在等边ABC边BA上运动时（点D与点B不重合）连接DC，以DC为边在上方、下方分别作等边DCF和等边DCF′，连接AF、BF′，探究AF、BF′ 与AB有何数量关系？并证明你探究的结论．．如图，当动点D在等边ABC边BA的延长线上运动时，其作法与图相同，中的结论是否成立？若不成立，是否有新的结论？并证明你得出的结论． 解：（1）AF＝BD 证明：∵△ABC是等边三角形，∴AC＝BC，∠ACB＝60° ∵△DCF是等边三角形，FC＝DC，∠DCF＝60° ∴∠ACB－∠ACD＝∠DCF－∠ACD，即∠ACF＝∠BCD 在△ACF和△BCD中 ∴△ACF≌△BCD ∴AF＝BD （2）仍然成立 （3）Ⅰ．AFBF′＝AB 证明：由（1）知，△≌△BCD，AFBD 同理△ACD≌△BCF′，ABF′ ∴AF＋BF′＝BD＋AD＝AB Ⅱ．Ⅰ中的结论不成立．AF－BF′＝AB 证明：在△和△F′ 中 ∴△ACD≌△BCF′ ∴AD＝BF′ 又由（2）知，AFBD AF－BF′＝BD－AD＝AB 2、（辽宁锦州市2013） 已知：在△ABC中，∠BAC90°，AB＝AC，点D为直线BC上一动点（点D不与B、C重合）以AD为边作正方形ADEF，连接CF．如图1，当点D在线段BC上时，求证： BD⊥CF； ② CF＝BC－CD．（）深入探究：如图2，当点D在线段BC的延长线上时，其它条件不变，请直接写出CF、BC、CD三条线段之间的关系；（）类比：如图3，当点D在线段BC的反向延长线上时，且点A、F分别在直线BC的两侧，其它条件不变：①请直接写出CF、BC、CD三条线段之间的关系②若连接正方形对角线AE、DF交点为O连接OC探究△AOC的形状，并说明理由． 解：（1）证明：①∵∠BAC＝90°，ABAC，∴∠ABC∠ACB＝45° ∵四边形ADEF是正方形∴AD＝AF，∠D