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《》综合实践活动主题的确立，是一只只翱翔于天空的白鸽；，是一片片绿油油的树林；，是鸟儿们快活的歌声然而，随着人类的发展，白鸽没了，树林没了，歌声没了。多少年来，我们都把危害抛给了她——大自然。肮脏的大地，尘土弥漫的天空，倒下的大树……没了整洁的公路；没了蔚蓝的天空也没了茂盛林。让白鸽重新翱翔于天空；让动物们重新建起家园；让美妙的歌声重新回荡在耳边；让欢笑重新洋溢在世界的每个角落。于是就有了《》这一综合实践活动主题。 活动目标一、认知目标： 1 、通过模拟、体验、搜集、采访、观察、记录等一系列实践活动，使学生真正2、 学会二、能力目标： 3、培养学生独立思考，善于发现问题，解决的能力。 三、情感目标： 1、培养学生小组合作的意识。 2、培养学生的实践精神和创新意识。 3、使学生学会时间安排整个活动将历时六周。每周1课时，每课时4分钟。第一课时：（活动启动） 课前准备： 1、多媒体课件 2、视频——《》 3、调查问卷 活动过程 一、创设情境，引发话题 1、老师问学生：听了故事，你有什么感想？ （学生发表感想） 2、播放视频——《》 问学生：看完了，你有什么感悟？ 二、问题探究，确立课题 问题一：？ 问题二：你？ 问题三：？ 问题四：？ （学生畅所欲言，发表自己的看法） ，经讨论、研究，确立本次活动的主题为“”。 三、感受， 1、教师下发“调查问卷”（1）（2 （） （）、通过答卷，学生认识到，。 由此引出下一阶段研究课题——走近（调查研究）。 四、制定下一步方案，并分组。 学生讨论下一步活动方案，研究分组方法。 第二课时：走近（调查研究） 课前准备： 1、在老师的引导下，学生经研究讨论，自由组合，分为个调研小组，并制定了研究任务及方案方法。分组情况如下： 组次 任务 方法 形成材料 第一组 了解 查阅资料 询问父母 形成调查报告 第二组 调查 观察，了解，记录，统计 列出 第三组 收集各项数据，记录，统计，计算 第四组 收集各项数据，记录，统计 写出采访记录和调查报告 2、按照以上分组，利用一周的时间，开展实践活动，收集数据、材料。 3、教师及班干部督促、检查各小组活动的汇报材料、各项数据。各小组确定汇报人员。 活动过程 一、创设情境，引发话题 播放录像《》，让学生了解。 二、小组汇报 各组派代表在班上汇报交流。 展示本组的成果及统计图表。 三、教师小结 1、教师对各组汇报结果作充分的肯定和适当的评价： 师：今天各小组的汇报各具特色，听了同学们的调查报告和情况汇报，大家都真真切切地感受到。从一些同学发自肺腑的真情表白中，老师也看到了一颗颗的心在的中升华。我为你们感到高兴！ 2、师：在下一次的活动课上，让我们用特有的方式来表达我们！ 引出下一步活动主题——（才艺展示课）。 四、制定下一步方案，讨论分组。 五、布置实践作业： 要求各小组成员在组长的带领下，分工协作，利用一周的时间，按要求认真完成各项任务。下节课汇报。 第三课时：（才艺展示课） 课前准备： 1、在老师的引导下，学生经研究讨论，根据自己的爱好和特长，分为4个活动小组，并制定了活动任务及方案方法。分组情况如下： 组次 组名 任务 展示方法 第一组 “”诗文朗诵组 通过网络等渠道搜集、整理、摘抄以为主题的诗歌、散文、名言警句 诗文朗诵 第二组 “”故事组 搜集、整理故事。 讲故事 第三组 搜集、整理各国环保所采取的措施 资料汇报 第四组 “真情回报”演讲组 准备“”内容的演讲材料 演讲 2、利用一周的时间，开展实践活动，收集整理材料，做好才艺表演的准备 3、确定主持人及演员名单，编排活动程序。 活动过程 一、主持人开场白： 二、小组汇报表演 1、“”小组组，入情入境地吟咏载歌载舞地演绎《》、《》、《》等歌曲。 2、“”故事组，声情并茂地讲述故事帮助学生充分感受的 3、“ 4、“真情回报”演讲组，通过激情洋溢的演讲，倡议同学们拿出实际行动， 三、教师小结 师： 。观看了以上同学的汇报演出，你有什么感想呢？你打算怎样做来呢？让我们拿出实际行动，用我们的一言一行，一举一动，来体现我们对的之情，让“行”活动深入到我们每一个同学的心中，渗透于我们每个人的行动中吧！ 四、学生交流具体做法。 组织讨论，确定“”的具体活动方案。 五、布置实践作业： 1、利用一周的时间，改变自己，采取各种实际行动，。 2、写日记，记录自己的点滴做法、行动及收获。最后整理成汇报材料。 3、每人写一篇“作文”参加评比，参考题目：《》，《写给的话》，《还给》，《我》等。 第四课时：行（实施及汇报） 课前准备： 1、检查学生的日记和汇报材料，由班干部评选出有代表性的优秀作品。 2、由语文老师评选出优秀“作文”若干篇。 3、收集整理学生的小制作作品。 活动过程； 一、引言： 经过一周时间