【优质】江西版二年级上册美术教案.doc

PAGE PAGE 1 第一课 难忘的童话故事形象 豫章小学一部 熊根香 教学目的 1、欣赏、了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方式表达自己的感受； 2、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的新形象； 3、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。 教学重、难点 重点：培养学生积极的探究、学习能力力 难点：通过揉、捏和堆塑等方法进行简单的造型，提高动手能 教师用具：多媒体、范画 学生用具：美术本 油画棒 教学过程 第一课时 教学目的 1、欣赏、了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方式表达自己的感受； 2、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的新形象； 3、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。 教学重、难点 重点：培养学生积极的探究、学习能力力 难点：通过揉、捏和堆塑等方法进行简单的造型，提高动手能 教学过程 一、组织教学 二、讲授新课 1，启发谈话：画笔是小朋友的好伙伴，我们常常用它描画心中的梦想。今天我们就请小朋友说说，自己难忘的童话故事形象板书课题《难忘的童话故事形象》 2、今天老师看大家表现的真好，老师要奖励个故事给大家，《白雪公主》的故事。 3、这个童话故事是老师最喜欢的，这个故事告诉我们，人类可以保护自然，甚至可以把自然管理得井井有条，白雪公主就是一个榜样，”那同学们，你们有没有自己最喜欢的童话故事呢?如果有的话，举起你的右手站起来讲给在坐的同学们听听，哇，这么多同学都讲了自己最喜欢的童话故事，讲的真好。大家现在在心目中是不是已经都有了自己最喜欢的童话形象？其实今天我们不仅仅是要把这些故事讲出来，大家知道美术课最重要的是能拿出笔把这些童话形象给画出来。那到底该怎么画呢？周老师想先请同学们说一说，如果让你画一个童话故事形象，你最大的困难会在哪？老师已经记住了同学们画这些童话形象的困难，我们先带着这些疑惑来看老师找的这些童话故事的图片，老师来帮大家分析分析它们的外形有什么特点。 4、同学之间交流自己喜欢的童话故事。 第二课时 教学目的 1、欣赏、了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方式表达自己的感受； 2、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的新形象； 3、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。 教学重、难点 重点：培养学生积极的探究、学习能力力 难点：通过揉、捏和堆塑等方法进行简单的造型，提高动手能 教学过程： 一、1‘让学生欣赏《皇帝的新衣》《猴子捞月》等童话故事形象。让它们来说这些故事形象有哪些特点。 2、出示范画 二、自己作画?。??????????????? 三、巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。??? 四、进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。 板书设计 第一课 难忘的童话故事形象 第二课 印印玩玩 教学目的 让学生寻找、发现生活中各种具有特殊纹理和形状的实物，通过压印和拓印的方法，创造出丰富多彩的视觉形象。 对印出的图形进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。 3、丰富学生视觉、触觉经验，体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。 教学重、难点 重点：学生能熟练运用压印和拓印的方法 难点：能对印出的图形进行添画 教师用具：多媒体、范画 学生用具：硬币 树叶 藕片 蜡笔 课时：2 教学过程 第一课时 教学目的 让学生寻找、发现生活中各种具有特殊纹理和形状的实物，通过压印和拓印的方法，创造出丰富多彩的视觉形象。 对印出的图形进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。 3、丰富学生视觉、触觉经验，体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。 教学重、难点 重点：学生能熟练运用压印和拓印的方法 难点：能对印出的图形进行添画 教学过程 一、检查带工具情况 二、导入新课一、引出课题。 1、提问：同学们，老师这有几幅画，你们用眼睛仔细看看，老师这些画漂亮吗？仔细想想老师是用什么方法画出来的呢？是不是像平时一样拿铅笔然后用蜡笔上色画出来的？ 2、对，同学们真聪明，我想在座的同学肯定有很多玩过将硬币放在纸的下面，然后拿笔在纸上涂抹，摹印出物体的纹理、形状；这就叫“拓印”。 3、今天我们所学的课题叫印印玩玩，这个印完的方法主要有两种，一个刚刚我们讲的“拓印”，还有另外一种方法，老师想把这个问题留给同学们思考，看看还有什么其他印完的方法，我们还可以将物体表面直接涂上颜料，印在纸上，再展示其纹理和外形；这叫“摹印”。 三、探究学习： 1、提问：那同学们看看，老师这几幅画里面，哪些是用的“拓印”