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体育论文发表普通高校体育课程内容标准体系的研究论文 　　课程内容标准是依据课程领域目标，在学习领域目标细分为若干个具体目标（如水平目标）后，用清晰的行为动词从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观3方面，对如何达到某一具体目标（学习结果）进行描述。课程内容标准不是规定具体的课程教学内容（比如对知识点或某项运动技能做具体规定），而是将具体目标进一步细化为对学生某方面或某领域基本素质要求的具体而明确的规定，是面向全体学生的、共同的、统一的基本要求[2]。国际课程整体改革所制定的课程标准（或课程指导纲要）中包含着几个具有内在关联的体系，即课程目标体系、课程内容标准体系和课程表现标准体系[3]。 　　摘要：为研究高校体育课程内容标准体系，在高校一线公共体育教师与专家之间，对前期基于德尔菲法筛选的30项高校课程内容标准指标进行认同程度差异检验；采用德尔菲法，进行了2轮ldquo;背靠背rdquo;专家征询。结果表明，高校体育课程内容标准指标达到了具有显著性水平的评价主体一致性信度（W=0.628，chi;2mdash;近似=75.89，Plt;0.05）；有24项指标的内容效度比（CVR）均在0.5以上。最终研制出具有一定评价主体信度和内容效度的ldquo;大学体育课程内容标准指标体系rdquo;，为下一轮制定普通高校体育