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声乐课堂中的“快乐教学”论文 　　在我们的生活中，快乐无处不在。家人的团聚是温馨的快乐，学生的进步是收获的快乐。正如一首歌中所唱的那样：轻轻松松你就会快快乐乐。因此，将快乐引进课堂，让学生在轻松快乐的环境中去感受、理解、领悟和掌握新知，是我在声乐教学中的一种尝试。在此基础上，我构建出ldquo;快乐教学rdquo;的模式。 　　通过具体的教学实践，我总结提炼出ldquo;快乐教学rdquo;模式的程序，即主要实施步骤： 　　一、走进课堂mdash;mdash;踏上快乐的班车 　　学生走进音乐教室，萦绕在耳畔的是优美的轻音乐或是高雅的古典乐，营造轻松和谐的环境，置身音乐艺术的海洋，可以使学生的身心完全放松下来，心境很快进入到课前准备状态，避免了上课前短暂的喧哗。 　　二、课前提问mdash;mdash;在快乐中重温旧知 　　在传统的教学模式中，课前提问一般是直截了当的一问一答的形式，这种形式，极大地阻碍了学生学习知识的主动性与积极性。对于老师所提的问题，已掌握了该知识点的学生能一字不差的回答出来，而对于尚未掌握该知识点的学生来说却是在被动和不情愿的心态下去寻找答案，这样他对于答案本身的理解则不甚了了。其实，我认为对于一个词语或概念的解释并不是固定不变的，每个学生都有自己不同的理