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互联网出版 教材内容和考试大纲分析 2002～2003年的篇章名是“电子出版物出版和网络出版”。 2004年修订版教材后改为“电子出版物出版和互联网出版”。强调了互联网的特色，使网络出版更加具体化。但人们已普遍接受“网络出版”概念，这样的改变也造成一定的概念混淆。 2007年教材又一次进行修订，将电子出版和互联网出版拆分为两章，明显提升了互联网出版的重要性，也增加了新的知识内容。2007年考试大幅度增加考试题量就是明证。 教材内容和考试大纲分析 2007年的互联网出版考试命题，由于是单独设立章节的第一年，出题量和分值都是大幅度增加，达到5题8分。 单选题2道 2分 多选题3道 6分 没有综合题。 2002～2006年都是1～2题，1～3分 说明互联网出版知识模块被特别关注，2008年也要注意这一点。 教材内容和考试大纲分析 “基本要求”中仍然是三个层次：了解，熟悉，掌握。教材的编写也是根据这三个层次的基本要求展开的。 考试大纲中对于各个知识板块都明确地规定了深浅程度： 要求“掌握”的内容，是最重要的，出题量多，层次深； 要求“熟悉”的内容，是比较主要的，出题量和层次都适中； 要求“了解”的内容，是比较次要的，题量少，层次浅。 教材内容