南通市东方中学-学年工作总结.doc

南通市东方中学2010-2011学年度 第一学期工作总结 2011年1月 本学期，学校工作以科学发展观统揽学校发展全局，坚持以“管理育人，服务育人，环境育人”为宗旨，全面贯彻《南通市中长期教育改革和发展规划纲要》有关政策精神，打造校园文化品牌，提高课堂教学效率,优化育人过程，提高精细化管理水平，狠抓常规及环节落实，扎实有效地做好教学研究、教学指导、学法指导和教学服务。学校的各项工作都取得了突出的成绩，受到上级领导和社会各界的一致好评。现将学校本学期工作总结如下： 一、队伍建设： 努力塑造团结勤奋的领导班子形象，爱岗勤恳的职工服务形象，敬业勤勉的师表形象，进而达了到管理育人，服务育人，环境育人的目的。 （一）党员干部队伍建设 1、加强干部队伍建设，坚持校长室、各部门、年级组分工相结合的领导工作体制。本学期来，区社会事业局调整了学校校级领导班子，两位同志能兢兢业业工作、踏踏实实做事，一学期来，团结带领一班人开拓创新、勇于进取，保证了学校教育教学工作的有序、高效的开展。 2、建立临时中层队伍，完善部门职责。鉴于东方中学中层队伍长时间不能确立的情况，校级领导班子大胆革新，挑选了教师中的优秀代表，临时充实到学校教务、政教等部门，并进一步分工到人，完善部门职责，真正做到了分工明确化、管理细致化。既保证了学校工作高效运转，也给几位新同志提供了展示自己才能的舞台，为来年中层人员竞聘提供了锻炼的机会。 3、做好党支部改选工作。开学伊始，在天星湖中学党总支的主持下，东方中学全体党员通过民主投票选举产生了新一届东方中学党支部委员会，羌松延同志任支部书记，姚敏同志任组织委员，周国圣老师任宣传委员。党支部建立以来，建立了校关工委，组织教职工开展了以“师德教育”为主题的政治学习，布置了党支部活动室，在全校教职员工中开展了“建言献策”活动。这些活动的开展，有力推动了学校党建建设，提高了全校教职员工的思想素质。 （二）教师队伍建设 本学期来，我校以师德师风建设为抓手，塑造教师队伍良好的集体形象。通过继续教育，校本培训、教学基本功大赛，示范课，教师政治业务学习，师徒结对等活动，提升了教师的业务水平和教育教学的品位。 同时，学校先后组织全体教师深入学习并领会了《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》、《江苏省中小学管理规范》和《关于深化课程改革，切实提高义务教育学校教学质量的十项要求》、《中小学教师职业道德规范》《南通市中小学教师职业道德建设暂行规定》等文件精神，规范办学行为，加强教师队伍管理，推进教师职业道德建设，为人师表，廉洁从教，为建设一支素质高、业务精、能吃苦、善协作的师资队伍奠定了基础。 二、德育工作 （一）强化德育常规管理——管理育人 1．建立德育管理常规，严密德育管理过程 本学期校长室和政教处制定了《东方中班主任工作量化管理细则》、《学校导护人员工作职责》、《宿舍管理条例》、《文明班级评比细则》、《东方中学学生综合素质评分细则》等制度。坚持推行班主任例会制度、学校导护制度、升旗仪式制度、宿舍晚间、周日下午的巡视制度，实现了学校各项工作的精细化管理。 2．重视法制安全教育，确保安全工作落到实处。 本学期在安全工作中强调落实班主任管理安全责任事故一票否决制，加强安全教育管理，开学初同班主任和学生签定安全协议，通过各种渠道时时对学生进行安全知识和安全防范意识的教育。本学期来，我校组织学生参加了开发区人民法院开放日活动，召开了“冬季安全教育”主题班会，举行了“法制教育、防艾禁毒”黑板报评比，邀请开发区中兴派出所作了安全法制教育讲座。另外，学校还加强了与派出所的联系，共同整治学校周边安全环境，为校园的安全、稳定提供了有力保障。 3．建立学生参与管理的机制，培养学生自我管理自我教育的能力 。 （1）建立学生自我管理组织。本学期来，我校团委组织召开了第二届学代会，选举产生了校第二届学生会，成为了学生自我管理的一支有效力量。 （2）在管理工作中，重视采取措施促进学生参与管理，增强学生的主人翁意识，提高学生的政治思想素质和遵规守纪的自觉性，培养和提高了学生自我管理和自我教育的能力。 （3）建立师生值日制度，制订了《东方中学学生干部校园自我管理办法》，通过值日使教师、学生参与德育考评管理。使学生逐步将各项制度内化为良好的道德品质和行为习惯，提高政治思想觉悟，将学生培养成为学校生活的主人。值日检查的结果，作为对班集体考核及学生行为表现考核的重要依据，也在一定程度上促进了班级管理工作的开展。 （二）开展丰富多彩的活动——活动育人 在德育管理工作中，政教处和团委针对中学生求知欲强，精力充沛这一身心特点，把活动育人作为一项重要的工作来抓，把丰富多彩的活动作为德育的有效载体，每学期都有计划地开展一系列教育活动，在活动中实现了育人的目的。 本学期来