历城二职专近三工作汇报.doc

济南市历城第二职业中等专业学校 近三年工作汇报 “使无业者有业，使有业者乐业”是职业教育的根本目标。近几年来，在上级部门的正确领导下，我校作为一所地处城效结合部的国家级重点职业学校，山东省“双证互通”试点中等专业学校，济南市职业资格技能鉴定基地和历城区农民工培训基地，不断创新办学思路，确立了“以就业教育为支点，为学生终身发展服务”的办学理念，坚持以市场为导向，以培养学生技能为核心，以优化内部体制为重点,以现代企业制度规范经营学校，主动承担为我区经济发展提供中等职业教育服务、劳动力转移培训服务和当地居民教育服务的社会职责。通过近几年的实践与探索，学校以实际行动走出了一条以质量、管理为主题的内涵发展、质量提升之路，使学校在人文化、特色化可持续发展道路上稳步前行。学校被评为省级骨干示范实训基地、市级区域性实训示范基地、区级教书育人先进单位。 一、创新理念，合理规划，构建服务于区域经济发展的理论体系 理念引领是办学的灵魂所在，是学校发展的重要引擎。具有鲜明的办学理念，是学校的旗帜，是师生的期盼。近年来，学校借鉴不同学校的成功经验，对现实教育资源配置状况和实际发展水平进行了调查、分析、研究，整合教职工的发展意愿，形成发展共识，学校办学理念凸显，即“以就业教育为支点，为学生终身能力发展服务”。“就业教育”体现职业教育体制的独特性，即以就业为导向，主动为市场、为经济、为社会服务，树立“为学生找工作、向市场推人才”的办学思想；“终身能力发展”体现了学校育人体制的多极性，职业教育既要着眼于学生就业，也要着眼于学生职业生涯发展，既教授技能，还要让学生学会做人，使学生借助已有的知识技能，学会生存、学会学习、学会关心、学会创造，为自己立足社会，为自己生存发展打下坚实的基础。 在办学理念的引领下，学校找寻内涵发展的支撑点，逐步形成了办学思想的理论体系：一是培养目标，高素质与高技能相融合，提升学生综合职业能力和素养；二是培养主体，学校与企业相融合，能力培养为核心，企业需求为标准，围绕市场办学，强化校企合作；三是课程教学模式，理论教学与实践实训相融合，改革课程体系，狠抓实训教学，强化技能训练；四是教学过程，教风与学风相融合，规范教学行为，适合学生特点，形成教师“乐教、善教、宜教、多教”、学生“乐学、善学、宜学、多学”的良好氛围；五是实践教学体系，校内实训与校外实训相融合，完善“半工半读、顶岗实习”人才培养模式制度；六是师资队伍，专职与兼职相融合，提升在编人员素质，优化外聘教师结构；七是校内实训基地，教学性与生产性相融合，既满足实训教学需求，又能发挥其经济效益；八是质量监控体系，目标管理与过程考核相融合，对接生产岗位标准，改革传统考核模式；九是校园文化建设，学校精神与企业文化相融合，既符合学校办学特色，又体现职业教育特点；十是学校功能，人才培养与社会服务相融合，既注重学校教育，又开展社会培训，实现办学功能的不断外延。 办学思想理论体系的建立，既确定了学校的发展思路，又为教职工明确了发展方向，有利于凝聚人心、统一认识，为学校健康发展、为服务于区域经济发展奠定了坚实的思想基础。 二、加强基础能力建设，构筑服务于区域经济发展的平台 培养高素质的技能型人才，良好的办学条件是关键。近年来，我校积极拓宽资金来源渠道，加大资金投入力度，着力构筑服务于区域经济发展的平台。一是加强学校基础建设。2008年，学校投资100多万元建成了1298平方米的二号实训车间并投入使用，投资80多万元整修了南教学楼，投资30多万元绿化校园、硬化路面1600平方米，校容校貌得到改观。2009年，学校投资100多万元，相继实施了校园显性文化工程、楼宇粉刷工程、校园绿化亮化工程、校园监控工程、校园死角整治工程、学校管理整改工程、安全用电整改工程等，逐步做到校园重点部位监控无盲点、校园环境无死角、安全工作无隐患、学校管理无松散的良好局面，营造平安、和谐、温馨的育人氛围。二是紧贴市场，加大专业建设力度。根据市场需求，增设动漫、3G两个专业，改造计算机、建筑等传统专业，优化汽修、数控、机电等骨干专业；陆续投资1000多万元，实施专业建设优化提升工程，确保汽修、建筑骨干示范专业的龙头地位。新建汽修整车实训车间，3G、PLC、电工电子车间和动漫设计室、动漫拷贝室，并购进相应配套设备；新购二氧化碳保护焊机、法兰克及西门子系统数控车床等先进设备充实更新汽修和机加工车间，使各车间设备性能达到企业生产设备标准，为学生学习新知识、新技术、新工艺提供了保障。三是努力提升实训服务能力，追求实训车间使用效益、经济效益最优化和最大化。实训车间每年除完成学生的正常实训任务外，还承担了2万余名农民工培训、特种作业培训任务；开展了“展示技能，服务学校”活动，既提高了学生的技能水平，也让学生享受到了成功的喜悦，还为学校节约了一定资金