《思想道德修养与法律基础》(修订版)【精品PPT】.ppt

我是同学们《基础》课的任课老师，将和大家一起共同渡 过本学期美好的教学时光。 首先，我要祝贺同学们！在硕果累累的金秋，同学们经过 努力收获了高中的喜悦，踏进了神往以久的大学殿 堂，迈开了人生关键的一步。 其次，我要代表厦门大学欢迎你们！谢谢你们选择了厦门 大学作为人生成长的重要舞台！也祝愿你们将在这 里渡过美好的大学时光，用青春谱写壮丽的人生诗 篇。 第三，我也要要求同学们：认真学习，按有关规定完成课 程的学习任务。 绪 论珍惜大学生活 开拓新的境界 第一节 适应人生新阶段 第二节 提高思想道德素质和法律素质 第三节 学习“思想道德修养与法律基 础”课的意义方法 大学生：国家宝贵的人才资源。 大学阶段：人生发展的重要时期。 “思想道德修养与法律基础”：促进大学生全面发展。 第一节 适应人生新阶段 大学:人生历程翻开新的一页；人生道路跨入新的阶段。 ·人生理想将在这里确立； ·人生未来的发展将在这里奠基； ·人生未来美好生活将从这里开始。 一、认识大学生活特点，提高独立生活能力 （一）大学生活的特点 1．大学的特点： 2．大学学习生活的变化： 知识的海洋 教书育人的良师 学习成才的氛围 第一、学习要求 第二、生活环境 第三、社会活动 （二）提高独立生活的能力 1．确立独立生活意识 摆脱：依赖、等待和犹豫 树立：自信、自律、自立和自强 2．提高明辨是非的能力 ——作出正确判断和理智选择，加强自我约束与管理 政治上： 学习中： 生活里： 3．虚心求教、细心体察 4．大胆实践、不断积累生活经验 ——“生活是最好的老师”。 二、树立新的学习理念，培养优良学风 （一）树立新的学习理念 1．自主——能动学习，做学习的主人 “训鹰”的启示： 2．全面——全面的学习（内容与形式） 3．创新——提高和拓展创新能力 4．终身——终身坚持学习 “Its never too old to learn﹒” “终身学习是21世纪的生存概念”。 ——联合国教科文组织 （二）培养优良学风 勤奋 严谨 求实 创新 学风：人们在学习过程中表现出来的态度、 行为方式和作风。 1．勤奋：“天才出于勤奋”。 2．严谨：一丝不苟、认真负责，做到严肃、严格、严密。 抵制：急功近利的浮躁之风； 违反科学和学术道德的不良风气。 3．求实：求真务实，追求真理，修正错误。 “知之为知之，不知为不知”。 4．创新：进行创造性的学习和思维。 【知识拓展】 关于“创新” 创新：不拘陈规，敢为人先。 创新学习：不仅仅是满足于获取某一结论性的内容，而是把重点放在 掌握思维过程和思维方法上。 创新要注重两大思维：逆向思维和多元思维；做知识的“有心人”。 理论创新与实践创新 注意：1．理论创新必须服务于实践创新； 2．并非任何标新立异的观点都是理论创新； 3．反对三种错误观点。 “挑战杯”中国大学生创业计划竞赛。 厦门大学“大学生创业计划竞赛”。 “基础”课之专题研究与社会实践活动。 否定 离开 孤立、静止 三、确立成才目标，塑造崭新形象 （一）确立成才目标 1．德－－人才素质的灵魂 2．智－－人才素质的基本内容 3．体－－人才素质的基础 4．美－－人才素质的综合体现重要内容 这四个方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。 大学生的全面发展就是德智体美的全面发展，是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。 成为德智体美全面发展的 社会主义事业的合格建设者和可靠接班人 【理论延伸】 为什么“德”最重要？ 1．社会发展的需要 社会的发展离不开教育。 在阶级社会，思想道德教育有鲜明的阶级性，统治阶级总是按照