传感器在试验中使用.docVIP

丹阳市第三中学物理课题组实验创新（改进）登记表 创新（改进）实验名称 观察声波的波形 作者 所需器材及装配 创新（改进）前后比较 创新（改进）前 创新（改进）后 创新（改进）的设计意图 1 课件上“定义波形”的视频 专用波传感器（DIS） 更加直观、形象、瞬间记录功能 2 电脑安装DIS软件，将传感器连DIS数据收集器，接电脑USB接口即可使用。 。 先让学生随意发声，观看波形；再对音叉、乐器等研究对象的发声声波形成呈现、分析及对比。 各种声波都可采集符合一般化认知和特殊性（音叉、乐器等）认知。 3 增加传感器的初识。 初中首次使用也为以后DIS使用打下基础 4 收集声波灵敏可靠，数字化显示。可随机保存进行数据分析和对比 科技感数字化。由瞬间记录波形更易学生理解声音的形成以及声波的振幅【A】和频率【f】。 创新（改进）实验的评价 创新（改进）实验名称 观察声波的波形 创新（改进）实验亮点及其有效性 专用波传感器（DIS）操作简便，随机实验并数字化显示，利于学生认知。 创新（改进）实验的评价 序号 评价内容 自我评价 课题组评价 1 器材获取是否容易 √ 2 装配是否简单 √ 操作是否方便 √ 3 现象是否明显 √ 4 是否科学有效 √ 5 是否有安全隐患 无 请各成员思考： 1.实验创新评价的维度（即