- 1、本文档共17页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《标准信号发生器电路》.docx
标准信号发生器
PAGE
PAGE \* MERGEFORMAT 17
辽 宁 工 业 大 学 课 程 设 计 说 明 书(论 文)
电子技术基础课程设计(论文)
题目: 标准信号发生器电路
院(系):电气工程学院
专业班级: 自动化093
学 号: 090302090
学生姓名: 刘孝文
指导教师:
教师职称:
起止时间:
课程设计(论文)任务及评语
院(系):电气工程学院 教研室:电子信息工程
学 号090302090学生姓名刘孝文专业班级自动化093课程设计(论文)题目标准信号发生器电路课程设计(论文)任务设计任务:
波形的产生及变换电路是应用极为广泛的电子电路,现设计并制作能产生标准方波波形信号输出的函数发生器。
设计电路所需的直流稳压电源。
功能要求:
输出的各种波形工作频率范围1.5kHz。
方波幅值5V,2V,1V(峰-峰值)。
设计要求:
1 .分析设计要求,明确性能指标。必须仔细分析课题要求、性能、指标及应用环境等,广开思路,构思出各种总体方案,绘制结构框图。
2 .确定合理的总体方案。对各种方案进行比较,以电路的先进性、结构的繁简、成本的高低及制作的难易等方面作综合比较,并考虑器件的来源,敲定可行方案。
3 .设计各单元电路。总体方案化整为零,分解成若干子系统或单元电路,逐个设计。
4.组成系统。在一定幅面的图纸上合理布局,通常是按信号的流向,采用左进右出的规律摆放各电路,并标出必要的说明。
指导教师评语及成绩
成绩: 指导教师签字:
年 月 日目录
TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc297984221 一、设计目的 PAGEREF _Toc297984221 \h 3
HYPERLINK \l _Toc297984222 二、设计任务 PAGEREF _Toc297984222 \h 3
HYPERLINK \l _Toc297984223 三、设计要求 PAGEREF _Toc297984223 \h 3
HYPERLINK \l _Toc297984224 四、标准信号发生器分立元件 PAGEREF _Toc297984224 \h 3
HYPERLINK \l _Toc297984225 4.1直流稳压电源 PAGEREF _Toc297984225 \h 3
HYPERLINK \l _Toc297984226 4.1.1直流稳压电源方案与论证 PAGEREF _Toc297984226 \h 4
HYPERLINK \l _Toc297984227 4.1.4滤波电路: PAGEREF _Toc297984227 \h 6
HYPERLINK \l _Toc297984228 4.1.5稳压电路: PAGEREF _Toc297984228 \h 7
HYPERLINK \l _Toc297984229 5.2产生方波 PAGEREF _Toc297984229 \h 9
HYPERLINK \l _Toc297984230 5.2.1方案一:方波发生器 PAGEREF _Toc297984230 \h 9
HYPERLINK \l _Toc297984231 5.2.2方案二:产生正弦波转化成方波 PAGEREF _Toc297984231 \h 12
HYPERLINK \l _Toc297984232 六、元件清单 PAGEREF _Toc297984232 \h 16
HYPERLINK \l _Toc297984233 七、参考文献 PAGEREF _Toc297984233 \h 16
一、设计目的
1.学习基本理论在实践中综合运用的初步经验,掌握模拟电路设计的基本方法、设计步骤,培养综合设计与调试能力。
2.学会直流稳压电源的设计方法
3.学会方波函数发生器设计方法
二、设计任务
1.波形的产生及变换电路是应用极为广泛的电子电路,现设计并制作能产生标准方波波形信号输出的函
文档评论(0)