五年制高职院校德育现状之原因探析.pdf

第 卷 第 期 长 江 工 程 职 业 技 术 学 院 学 报 32 3 Vol.32 No.3 年 月 2 0 1 5 9 Journal of Chan ian Institute of Technolo Se .2 0 1 5 gj g gy p 五年制高职院校德育现状之原因探析 杨翠娟 ( , ) 阜宁高等师范学校 江苏 盐城　224000 : “ ” , 。 、 摘 要 在国家大力倡导 立德树人 理念的今天 五年制高职院校的德育现状堪忧 德育工作实效性差 学生的道 　 。 , 、 。 、 德观不容乐观 究其原因有多重 无论是家庭 学校以及社会都有责任 其中共通的主要原因是德育目标 德育双 、 、 、 。 主体 德育内容 德育方法 德育模式以及德育环境缺乏审美文化观照 : ; ; ; 关键词 德育 德育主体 审美文化 五年制高职院校 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) G711　　　 A　　　 1673-0496 2015 03-0039-04 : / / DOI 10.14079 j.cnki.cn42-1745 tv.2015.03.014 ,“ 、 , 赫尔巴特认为 教育的唯一工作与全部工作可 照人性的教育 是引领生活的教育 是关怀生命的教 　　 ”,“ 。”[]2 。 , 以总结在道德这一概念之中 道德普遍地被认为 育 五年制高职院校具有特殊性 因而 五年制 []1 , ”。 是人类的最高目的 因而也是教育的最高目的 高职院校德育工作目标需要更有针对性和科学性。 , “ ” , 然而 在国家大力倡导 立德树人 理念的今天 五年 , 然后在工具性的苑囿下 五年制高职院校的德育目 。 制高职院校的德育现状堪忧 据在阜宁高等师范学 、 。 标缺乏对学生主体的个人情感 价值的关怀 《 》、《 校所做 学校德育工作调查问卷 大学生道德观调 》 , 查问卷 两份调查问卷可知 五年制高职院校德育工 、 、