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* 清华大学 姜启源 jiangqy@tsinghua.edu.cn 数学建模竞赛 与赛题分析 数学建模竞赛的迅速发展 赛题分析 竞赛的三个阶段：赛前准备、三天参赛、赛后继续 数学建模竞赛的迅速发展 有利于培养学生创新精神， 提高学生综合素质 1992年由中国工业与应用数学学会(CSIAM)组织第一次竞赛 1994年起由教育部高教司和CSIAM共同举办，每年一次(9月) 全国大学生数学建模竞赛 全国高校规模最大的学科竞赛 数学建模竞赛 (Mathematical Contest in Modeling)简介 内容 赛题：工程技术、管理科学中经过简化的实际问题 答卷：一篇包含模型假设、建立、求解、计算方法设计和计算机实现、结果分析和检验、模型改进等方面的论文 形式 3名大学生组队，在3天内完成的通讯比赛 可使用任何“死”材料（图书、计算机、软件、互联网等），但不得与队外任何人讨论 宗旨 创新意识 团队精神 重在参与 公平竞争 标准 假设的合理性，建模的创造性，结果的正确性，表述的清晰性 竞赛培养创新精神和综合素质 赛题紧密结合科技和社会热点问题，培养理论联系实际的学风和实践能力 解决方法没有任何限制，培养主动学习、独立研究的能力 没有事先设定的标准答案，留有充分余地供同学们发挥聪明才智和创造精神 综合运用学过的数学知识和计算机技术(选择合适