八级期末试卷分析.ppt

2014-2015学年第一学期 八年级物理期末考试成绩分析 主要内容 1、题目符合中考题型，10道单选，3道多远，6道填空，6道综合，这样做有利于学生对于考试时间的规划和未来大考时心理上的稳定。 2、全卷试题覆盖面广，强化对基础知识、基本技能的考核，并突出重点知识和重点内容。试卷层次分明，有一定的区分度，试题在设计上难易有度，各难度的题目相互交融 3、命题指导思想明确，试题内容符合新课程标准要求，围绕课本，引入课本图片和练习题，无怪题、偏题和超纲题，重视对学生对知识运用能力的考察。 4、重视实验能力、实验方法的考查。本次考试中有关实验的题目出现7道，其中有5道是综合性大题，共38分，以此突出实验探究在新课程中的地位，充分体现新课程的“三维目标”，有利于指导物理教师的日常教学。 二、数据统计与分析 难度 难度系数数值越大，可以认为试题总体越容易，反之，难度系数数值越小，则表示试题难度越大。 L=1-X/W 其中，L为难度系数，X为样本平均失分，W为试卷总分 试题的难度指数在0.3－0.7之间比较合适，整份试卷的平均难度最好在0.5左右，高于0.7和低于0.3的试题不能太多 区分度 试卷区分度反映试题区分不同水平受试者的程度 ，区分度高的考试，优秀、一般、差三个层次的学生都有一定比例，如果某一分数区间学生相对集中，高分太多或不及格太多的考试，区分度则低。 P1=27%高分组的难度，P2=27%低分组的难度，区分度D=（27%高分组的平均分－27%低分组的平均分）÷满分值。 试题的区分度在0.4以上表明此题的区分度很好，0.3～0.39表明此题的区分度较好，0.2～0.29表明此题的区分度不太好需修改，0.19以下表明此题的区分度不好应淘汰 1、选择题 2、填空题 3、综合题 13．架设两套完全相同（如图7甲所示）的加热装置，两套装置的试管中分别装有少量的相等体积的M固体和N固体。它们的加热时间--温度曲线如图7乙所示，在35min内M物质从固体熔化成了液体，N物质始终是固体。则下列说法正确的是 A．这种加热方法一般称为“水浴法”，优点是被加热物质受热较均匀；缺点是加热温度一般不会超过100℃ B．由图乙知，M、N 肯定都是晶体 C．由图乙知，M、N肯定 都是非晶体 D．由图乙知，M肯定是 晶体，N也有可能晶体 20．（6分）小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图12所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中圆圈内的数字是小车到达A、B、C三处时电子表的示数： （1）该实验是根据公式 进行测量； （2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较 （填“大、小”）， 理由是 ； （3）请根据下面表格中的数据完成其余空格。 21．（5分）如图13甲所示，小丽同学在进行“探究平面镜成像特点”的实脸时，将玻璃板竖直放在水平桌面上。再取两段相同的蜡烛A和B竖直地放于玻璃板前后，点燃玻璃板前的蜡烛A，移动蜡烛B，直到看上去蜡烛B与蜡烛A的像完全重合。在此实验中： （1）如果有5mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择 mm厚的玻璃板做实验，用两段相同的蜡烛是为了比较像与物 的关系； （2）小丽将光屏放在蜡烛B的位置上，发现光屏上 （选填“能”或“不能）承接到蜡烛A的像。这是因为 ；乙甲图13 （3）如果玻璃板没有竖直放置（如图13乙所示），在实验过程中会出现的情况是 。 22．（6分）在做“探究水的沸腾”实验中, 实验装置如图14甲所示。图14 （1）所用温度计是根据液体 的性质制成的； （2）当水的温度加热到90℃时，每隔1min记录一次温度，直到水沸腾后几分钟为止。记录数据如下表： 时间/mi度/℃90949698989898第1min温度计的示数如图14乙所示，水的温度是 ℃，分析表格中的数据可知水的沸点是 ℃； （3）请根据上表中数据，在丙图中画出水沸腾时温度变化的图象； （4）熄灭酒精灯后，水停止沸腾，说明水沸腾时需要 。 23．(7分)在探究凸透镜成像规律的实验中，三班学生在老师的要求下，全班分成7个小组，使用焦距都是l0cm的凸透镜做实验。最后，老师将各组实验的结果画在了图15中。图中1和1’、2和2’… 7和7’分别表示实验时各组的物和对应像的位置。请你根据实验的要求和图中的信息，回答下列问题：图15 （1）实验时，光具座水平放置，位于光具座上的烛焰的