单片机课程设计简易计算器论文.doc

华侨大学厦门工学院 单片机课程设计报告 题 目：基于51单片机的简易计算器 专业、班级： 11级电子一班 学生姓名： 饶庆谋 学 号： 1102201024 指导教师： 汪弦 2014 年 5 月 29 日  任务书 学生 姓名 饶庆谋 专业 电子信息工程 班级 电子一班 课题 名称 基于51单片机的的简易计算器 设计 主要 内容 1、能够进行简单的四则运算，包括带负数的运算。 2、用LCD显示数据和结果（6位即可） 3、采用键盘输入方式，键盘包括数字键（0～9）、符号键（+、-、×、÷）、清除键(c)和等号键（=），故只需要16个按键即可。? 4、在执行过程中，开机显示零，等待键入数值，当键入数字，通过LCD显示出来，当键入+、-、*、/运算符，计算器在内部执行数值转换和存储，并等待再次键入数值，当再键入数值后将显示键入的数值，按等号就会在LCD上输出运算结果。? 5、错误提示：当计算器执行过程中有错误时，会在LCD上显示相应的提示，如：当输入的数值或计算得到的结果大于计算器的表示范围时，计算器会在LCD上提示OV；当除数为0时，计算器会在LCD上提示ERR。 设计 完成技 术指 标 完成扩展内容： 1、LCD可显示的位数增多。最大进行13位的运算 2、带小数点的相关数据的计算。 3、连续运算。 4、超过6位进行科学计数法显示 设计 预期 目标 及成 果 预期目标：有实际的设计电路，实现上述功能或部分功能。 成果形式：实际电路板。 进度 安排 分阶段的起止日期与工作内容： （共 9 周） 1.第1周：明确设计任务与要求，查阅、收集资料，补充相关软件知识。 2.第2周：总体设计构思，确定设计总框图、分框图和总体结构，熟悉软件。 3.第3~5周：按内容要求设计，硬件设施搭建、软件编程 4.第6~7周：软硬件综合调试。 5.第8~9周：检验作品及整理设计论文。  目录 任务书————————————————————————————01 目录—————————————————————————————03 设计任务目的—————————————————————————04 设计任务要求—————————————————————————04 设计方案选取与论证 简易计算器部分电路设计————————————————————06 显示及显示接口————————————————————————07 键盘、液晶显示的组合接口———————————————————08 制作及调试过程 课程设计报告 1、设计任务目的 设计一个计算器，可以进行简易的四则运算。 2、设计任务要求 1、能够进行简单的四则运算，包括带负数的运算。 2、用LCD显示数据和结果（6位即可） 3、采用键盘输入方式，键盘包括数字键（0～9）、符号键（+、-、×、÷）、清除键(c)和等号键（=），故只需要16个按键即可。? 4、在执行过程中，开机显示零，等待键入数值，当键入数字，通过LCD显示出来，当键入+、-、*、/运算符，计算器在内部执行数值转换和存储，并等待再次键入数值，当再键入数值后将显示键入的数值，按等号就会在LCD上输出运算结果。? 5、错误提示：当计算器执行过程中有错误时，会在LCD上显示相应的提示，如：当输入的数值或计算得到的结果大于计算器的表示范围时，计算器会在LCD上提示OV；当除数为0时，计算器会在LCD上提示ERR。 3、设计方案选取与论证 3.3 硬件设计原理图 计算器大致分为：单片机、液晶显示、键盘三大部分。因此，总的电路设计方案以单片机AT89s51来做为核心元器件，外围采用4*4行列式键盘作为输入，采用LCD1602液晶显示器来做输出显示 硬件设计框图 4、电路设计 4.1简易计算器部分电路设计 4.1.1单片机的复位： 电路如图所示.RST：复位输入。当振荡器复位器件时，要保持RST脚两个机器周期的高电平时间 +5V +5V 22μF 1K 10μF 复 1K 按键 5.1K 地