二年级语文上册 最好马上找到他 2教案 浙教版（12月修订）.docVIP

最好马上找到他 第一课时 教学目标： 1.--学会本课11个生字，认识“羊”字头，理解“马上、民警、钱夹”等词的意思。2.--通读课文，初步了解课文内容。3.--讲读第1节，能有感情地朗读并背诵第1节。教学过程 一、揭示课题，激发兴趣。1）--出示课题，这节课我们学习课文《最好马上找到他》。“马上”是什么意思？齐读课题，注意突出“马上”。2）--读了课题，大家心中一定会产生疑问，课题中的他是谁？谁想马上找到他？为什么要马上找到他？二、听录音，初步了解课文内容。1）--请同学们带着问题来听课文的录音。2）--释疑。（“他”是丢钱夹的人；我捡到了钱夹，想马上找到他，免得他着急。）3）--学习生字”丢、钱夹”。①板书“丢、钱夹”。②谁能用最简单的方法学会这几个生字？用换偏旁法记：钱。用加减笔画法记：丢、夹。③钱夹是什么？（钱包、皮夹）三、自学生字新词，读通课文。1）--轻声自由读课文，读准生字的音，读通每句诗句。2）--划出生字组成的词语，用学习“丢、钱、夹”三个字的方法来自学其他生字。四、检查自学情况。1）--指名读划出的带生字的词语。2）--重点正音：警jing 您nin 差chai 理发fa 3）--记忆字形：用换偏旁法记：娃、难。用加偏旁法记：您、啦。用去偏旁法记：票。重点分析：警：上下结构，上边“敬”，下边“言”，民警是做什么