2015—年依治校工作总结.docVIP

依法治校促发展 与时俱进谱新章 ——延长县中学2008年度依法治校工作总结 依法治校是依法治教、依法行政，维护学校、师生权益，促进学校健康、协调、可持续发展的重要保证，是建立现代学校的基本标志。多年来，学校党政领导始终本着对法的深刻认识，在办学过程中，坚持“以人为本，依法治校，以德育人”的教育理念，把依法治校作为实现学校跨越式发展、提高办学品位的一项重要工作常抓不懈，以此不断增强全校师生的法制观念和民主意识，形成依法治校的育人氛围。学校的具体做法是： 一、发挥领导核心作用 学校在认真总结“三五”、“ 四五”普法工作和多年文明建设成功经验的基础上，更加注重学校“五五”普法工作和依法治校领导核心的建设。学校组建了“五五”普法和依法治校领导小组，由校长侯发军任组长、书记白延强任副组长，校委会成员为成员。学校党政领导率先参加普法学习，当好教师学法、守法的榜样，在领导小组统一组织下，各部门分工负责，形成齐抓共管的运作机制。学校依照上级的普法工作和依法治理总体规划，认真制定学校各阶段的实施方案，精心构筑“共育”工程，做到了有计划、有检查、有评比、有总结，使依法治校工作日趋规范化、制度化、日常化。同时，坚持以正确的舆论导向和健康向上的思想武装头脑，要求全体班子成员要带头加强理论学习，充实自身管理知识，提高管理能力。当好服务角色，自觉接受教职工监督；开拓进取，主动思考，多出点子，努力使自己分管的工作更具特色；加强团结协作，步调一致，增强队伍凝聚力、战斗力。 二、强化依法治校观念 为确保依法治校各项工作的落实，学校从抓学习入手，着力提高广大教师员工的法律意识和法制观念，领导干部坚持每两周一次、普通教工每月一次的学习制度。校党总支组织党员带动全体教师认真学习中央有关依法治国的文件，学习有关法制建设理论和教育思想，学习“十七大”报告，学习《教育法》、《教师法》等相关的法律、法规，学习现代教育理论和师德规范，大力宣传依法治校、以法育人的重要性，通过配发读本、辅导学习、开办讲座、观看影视、撰写心得、演讲比赛、考查测试、树立典型等多种形式，增强广大教师的法治意识，形成自觉守法和依法治教的优良风气。开办了教育法规学习讲座、新《师德规范》讲座、《宪法》修订案学习讲座、《刑法》修正案学习讲座、《预防未成年人犯罪法》学习讲座、《学生伤害事故处理办法》学习讲座，普法考试合格率连年达100%，煅造出高素质的师资队伍，学校把法制教育，列为师生必修课，融入到教书育人各个环节里，落实在施教全进程中，通过依法施教，营造出一个学法、知法、守法、护法的优良环境。学校没有出现教师违纪违法现象和殴打、体罚学生的侵权事件，树立了优良的师德形象。 三、狠抓学校制度建设 学校管理是一个系统工程，需要一套行之有效的规章制度，做到有章可循，有规可依，使管理工作在常规化、制度化、规范化下进行。在开展依法治校过程中，我校坚持以制度管事，以制度育人。对党员，制定了《党员干部廉政勤政制度》；对教师，制定了《延长县中学师德规范》、《考勤管理制度》、《教学常规管理制度》、《班主任工作条例》、《教职工年度考核实施办法》《延长县中学学生评教制度》\《延长县中学财务管理制度》等；对学生，制定了《文明班级考评制度》、《延长县中学学生日常行为规范》、签定《学生安全责任书》、制定《学生违纪处分条例》等，通过各项制度的制订和不断完善，严格依法治教，开足开齐各门课程，促使学校管理日趋目标化、规范化、法治化，每项工作、每件事情的处理均有法可依、有章可循、有据可查，各部门运作有序，各环节管理有条不紊。为确保这些制度的落实，学校还进一步明确了校级、中层和教师三级管理的岗位职责，并且层层签定责任状，要求各部门要“管好自家人、办好自家事、看好自家门”，做到分工明确、责任到人、措施到位、奖罚分明，办事效率大幅度提高，树立良好文明窗口形象，做到时时、事事让“社会放心、家庭称心、学生舒心”。 四、完善学校管理体制 学校实施“管理重心下移、管理阵地前移”的管理策略。强化了年级组长、教研组长、备课组长等第一线管理人员的作用。将行政人员安排到各年级蹲点，要求蹲点领导经常深入各办公室、深入各个班级。做到年级组、教研组、备课组活动都有分管领导的参与。这样学校的整体工作就层层分解到各年级，甚至具体到每一个人，每个年级事实上是一所学校。通过实施这种管理策略，变一人操心为大家操心，让校园内呈现人人会管理，处处有管理，事事见管理的局势。对各部门的各项工作都制定严格的操作程序，明确操作方法，提出具体标准，在此基础上再落实逐级负责制，彼此分工不分割，大大缩短了办事流程，简化繁锁环节，加快了工作节奏。从而保证各项工作贯彻落实。 五、规范学校办学行为 1、公开责任承诺内容。保证课程开始率达100%，课时保证率打100%；保证学生有1小时的阳光体育活动时间