高中生物 第四章细胞的增殖与分化 第二节细胞的分化教案 浙科版必修1（12月修订）.docVIP

第二节 细胞的分化 【教学过程】 教学流程 教师活动 学生活动 教学意图 导入新课 细胞分化的含义 细胞分化的意义 【讲述介绍】多细胞生物体一般由数以亿万计的细胞构成的。以人为例，成年人体大约含有1014个细胞，200多种，这些细胞又构成了不同的组织。 【投影展示】人体的神经细胞和骨骼肌细胞。 【提出问题】这两种细胞的形态、结构和功能是否一样？ 【提出问题】生物体都是由一个受精卵发育而来的，经过有丝分裂形成了构成生物体的数以亿计的细胞。我们刚刚学过有丝分裂的知识，知道分裂后形成的两个子的细胞形态一样，但现实中，生物体中的细胞却形态各异功能不同，为什么会导致细胞产生如此差异呢？ 【巡回指导】走入学生当中指导学生阅读、讨论，了解学生学习过程中暴露出的问题。 【共同归纳】导致后代细胞产生差异的原因是细胞分化。 【举例说明】我们曾观察过的根尖纵切片中，分生区的各种各样细胞都是由分生细胞形成的；教材图2－6中的各种细胞也都是来自于胚细胞或分生细胞。 【类比设疑】现代社会中有多少种职业？如果没有职业分工，社会的运转状况是怎样的？如果细胞也没有分工，多细胞生物体将会是怎样的？是谁帮助多细胞生物体实现了这些分工？联系初中学过的不同组织中的细胞形态、结构和功能的特点。P100的内容。并在学习小组中进行讨论、分析。得出细胞分化的概念：在个体发育过程中，相同细胞的后代，在形态结构和生理功能上发生差异