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实习总结 刘洁欣 2010年10月8日，带着满腔热情，来到饶平师范实验中学，开始了一个多月的实习生活。6个星期，肩负着“为人师表”的责任，付出了许多，同时更是收获了许多，教学能力、班级管理能力、教育调研能力、人际交往能力等都得到了一定提高，所有这些将影响着我一辈子的职业生涯。下面，将从教学工作、班主任工作、教育调研、实习队工作、实习感悟方面对本次实习作一个总结。 一、??? 教学工作—授业的快乐 （一）基本情况 ①教学内容：使用教材是人教版必修一，实习内容包括：函数的概念、基本初等函数、函数的应用。 ②学生情况：我所任教的班级是高一（3）班、是学校重点班，学生基础较好，好学勤问，课堂气氛较好。高一（4）班， ③教学条件：每个课室都是多媒体课室，可灵活安排是否使用课件。每个班都是四小组，其中三小组是2人组，一小组是3人组。课室大小适中，基本不用麦克风。 ④指导老师：指导老师是邓顺平老师，江西人。有三年工作经验，去年任教高三。老师主要风格是风趣幽默又不失严谨，深受学生喜爱。做事尽职尽责，从学生情况、教材、考试大纲、教学条件等进行分析指导我上好每节课，是一位非常优秀的指导老师。 ⑤办公环境：在办公室有独立办公桌，另外学校在电教楼二楼为我们提高了一个大课室供摆放电脑和备课试讲用，保证教学工作顺利开展。 （二）主要工作 1、听课 实习生缺乏经验、对教材内容不够熟悉、对进度难以准备把握，课堂难以突出重点突破难点……所以我整个实习阶段坚持随堂观摩学习， 不但听指导老师的课，还听数学科组其它老师、其它科组老师、实习队友的课。每次听指导老师的课前都会先认真备课，听课时关注老师的讲解思路、语言表达、教态、如何处理课堂意外、如何控制学生情绪等，听课后对比自己备课内容和老师的差异，主动和老师交流，探讨如何提高课堂效率，力求从老师的每个课堂中感悟上课的艺术。 2、备课 备好课是上好课的第一步，所以每节课我都投入地备课。研读教材、参考新课标要求、分析学生情况，由此制定一节课的三维目标，包括知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标；然后确定教学重点、教学难点，这些是一节课的灵魂，后面所有的教学过程都是围绕灵魂展开，丝毫不能偷懒。 有了课堂灵魂得进行课堂设计。细节知识点的引入、讲解、演练，知识点间的过渡，课堂内容的小结，作业的设计等需要认真对待。多数学生都会觉得数学枯燥、难，因此每节课我都努力增加课堂的趣味性，争取知识层层深入，让学生能跟上我的节奏。习题的选取努力做到紧扣目标，毕竟课堂时间有限，例题、练习都要少而精。 对于备课感触最深的还有一点就是：备课一定要细致。记得在讲指数幂的运算时，我和指导老师商量选了60页B组2题作为课堂练习，大概看了一下题目以为3小问的方法都是一样的就没有详细写2、3问的过程，由于上课时间关系最后没有评讲2、3问，但下课马上有学生问，我才发现方法不一样而且难度比第1问大，思考片刻才解决，如果是在紧张的课堂上可能不能快速反应出来，那就麻烦了。我才意识到备课一定要非常细致，不能眼高手低，在后面的备课都认真备好每一细节。 3、试讲 每次备课后给指导老师说课，他都会结合他的经验给我提出修改意见，修改完教案后进行试讲，邓老师听了我的试讲后都会就某些表达提出修改意见。试讲后才到真正课堂上课。 4、上课 上课是实习的重头戏，每节课前都有点紧张，但真正站上讲台开始就平静下来了。实习阶段共上了21节课，其中新课18节，习题课2节，评讲试卷课1节。主要从以下几方面总结：①教态方面：教态方面指导老师和实习队友反应普遍较好，存在问题是开始第一次课板书时总是面向一边学生，另外一边学生则被挡了，看不到黑板，从第二天开始就注意适时换个姿势。②教学技能：板书字体偏大，间隔也偏宽，造成每个版面容纳内容不多，在整个实习阶段都努力注意板书问题，得到了一定提高。 ③课堂控制：包括时间控制、内容调整控制、学生情绪控制等。ⅰ.开始几节课出现时间把握不当情况，指导老师指出主要是控制板演来控制时间，时间紧则少板演、不是重点内容少板演，在后来的备课中都会预测每个环节大概需要多少时间，虽然还是不能把握好每节课的节奏，但有了一定程度提高，进度和指导老师基本同步。ⅱ.课堂内容要根据学生情况作适当调整，例如在上奇偶性第一课时时，由于学生在理解“定义域关于原点对称”这知识点比我预想中花了多几分钟，而且对奇偶性定义不是很熟悉，就决定把“基本函数的奇偶性分析”推迟到了第二课时，根据学生反应调整内容才能让学生更好跟进。ⅲ.学生在上完体育课、劳动课、信息技术课、语文阅读课后或者有其他老师听课时都会比较兴奋，这时要比平时稍为严肃一点，不然则难以控制气氛，学生沉闷时着采用活泼一点的语气或适当增加简单的题目进行抢答来活跃气氛。④重点、难点：对于一