《动画文案与动画分镜头》教案1.docVIP

浙江工贸职业技术学院 教 案 2008～2009学年 第一学期 系 （部） 信息工程系 教 研 室 网络教研室 课 程 名 称 动画文案与动画分镜头 教 师 姓 名 戴晓微 专业技术职称 助教 教案首页 第__1_（单元）课 授课时间：第一周 课程名称 动画文案与动画分镜头 专业班级 动漫0701 动漫0702 层次 大专 授课教师 戴晓微 职称 助教 课 型(大、小) 小 学时 4 授课题目（章、节） 1动画剧本的本性主题动画剧本的人物动画分镜头设计动画片“一剧之本”动画剧本的“法无定法”动画剧本与流行文化动画剧本的创造性思维动画剧本的美术特性动画剧本的形式主题的深刻与独特主题的隐蔽、多义与类型化动画剧本人物的重要性动画剧本的主角和配角动画剧本人物的行为动机主题的深刻与独特主题的隐蔽、多义与类型化动画剧本的人物 难点：主题的深刻与独特主题的隐蔽、多义与类型化 年 月 日 基本内容 一、动画剧本的本性主题1.1 电影剧本是什么？　　电影是一种视觉媒介，它把一个基本的故事线戏剧化了。它所打交道的是图像、画面、一小片和一段拍好的胶片；一个钟在滴滴答答地走动、一个窗子正在打开、一个人在看、两个家伙在笑、一辆汽车在弯道上拐弯、一个电话铃在响等等。一个电影剧本就是由画面讲述出来的故事，还包括语言和描述，而这些内容都发生在它的戏剧性结构之中。 剧本是一剧之本。它能够向以导演为首的再创作者们提供拍摄影片的基础——包括思想和艺术两方面的基础。电影艺术离不开这个基础，离开它，就意味着背离了原著的思想和主旨。制作一部动画电影，首先就是从创作动画剧本开始的。当以运用影像的手段创作的动画剧本确定下来以后，创作者就可以画出分镜头画面——相当于未来影片的预览，它将成为后续每项设计与施工方案的重要依据，同时又是原画设计、背景绘制的指导蓝图。日本著名电影导演黑泽明曾经说过：“……不好的剧本绝对拍不出好的影片来。剧本的弱点要在剧本完成阶段加以克服，否则，将给电影留下无法挽救的祸根，这是绝对的。……总之，一部影片的命运几乎要由剧本来决定”。因此，动画剧本的质量是决定一部动画影片质量的关键因素。 以玄奘西游的发展为例： 步骤1、辨机《大唐西域记》 书名：《大唐西域记》 、 玄奘口述，辩机记录整理。 玄奘独自一人赴天竺取经，历尽艰难险阻，穿行130余国，17年后方返长安，取回佛经656部。 玄奘和辩机都是老实人。《大唐西域记》只忠实地记载沿途各国地理、经济人文、政治概况，虽也涉及些神话故事，却都声明是听当地人传说。 步骤2、《大唐大慈恩寺三藏法师传》 慧立无疑是个无师自通的“动画编剧”。 （1）他首先改变拍摄（叙述）角度，将全方位纯客观镜头，改为紧随师父行踪的跟拍。由于大部分镜头都落在玄奘身上，主角地位便大大突出。 （2）为了使“戏”更集中，原先道听途说的神话故事，不仅进行加工使之愈加奇诡，更变成了玄奘自己的亲历。 （3）对角色进行神化 （4）细致的刻画渲染 例如关于胡人石盘陀： 先表现石盘陀投奔玄奘，一次次送上“饼果”，信誓旦旦要拜师，“送师过五烽。” 后插人神秘老胡人用“老赤瘦马”强行交换玄奘的壮马，玄奘记起（闪回）在长安时曾有术人占卜预言过换马的事，不得不答应（制造一个悬念）。到上路，石盘陀逢水砍树搭桥，卖力得很，玄奘十分高兴（欲抑先扬）。但到半夜，石盘陀拔刀悄悄走近玄奘，“未到十步许又回，不知何意”（不立即下刀，露而又止，使悬念更强）。玄奘“疑有异心，即起诵经念观音”。（冲突双方都在准备）。天亮后，石盘陀果然声明不愿意再向前走，并“露刃张弓”威胁玄奘向后转（高潮到来）。 慧立还在书中添加许多生活化的细节如玄奘来到一处异国寺外，立即有三名汉人和尚顾不上穿好衣服，赤着脚便奔出来．与他抱头痛哭，连话也说不出。因为数十年来第一次见到家乡来的人。 这些细节大大加强了“动画片”的可看性。 写作初衷 从艺术的角度看，由《大唐西域记》到《三藏法师传》，显然有一个飞跃。 步骤3、旅伴产生 人们仍在不停的润色与加工－仍在创新－故事越来越神奇，离真人真事越来越远，离艺术却是越来越近了。 安排伴侣，对故事大有好处。 许多情节可以充分展开，许多内心活动可以通过对白表现出来。 外部冲突，内部冲突。 步骤4、《西游记》 吴承恩知道亦步亦趋的照单全收是没有意义的。那只是从一种艺术形式简单的平行移植到另一种艺术形式。变，使它青春常在。创新，使它魅力永存。 古今中外，真正受人推崇的永远是别具一格的独创艺术性