华北明珠白洋淀学设计.docVIP

3 华北明珠白洋淀 定稿：马利芹 教材分析： 这篇课文以简练流畅的语言为我们介绍了风光秀丽的北方水乡白洋淀。描写的场面动静结合，人景相应，具体地描绘出了一幅自然与人类活动融融和谐的画卷。 教学目标： 知识与技能： 1、正确认读文中个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文 教学过程 设计说明 第一课时???这里的第一个字读作二声调，华，中华的华，华北的华，它还有另外一个读音是——华，华罗庚的华白洋淀都哪些美丽的风光呢芦苇，荷花，荷叶，渔舟，浅水湖。那么你最喜欢哪一处风光呢? ）去掉 1、欣赏画面，师范读，引入情境，提问：你最喜欢白洋淀的哪一处美丽风光？ 荷花 师：你能读一读文中描写荷花的句子吗？——生读，谁还喜欢荷花？把你的喜爱之情读出来好吗？——指读，全体同学起立，现在，你我他就是池塘里一片片碧绿的荷叶，一枝枝绚丽的荷花，咱们一起读一读这句话，并作出挨挨挤挤，摇摇摆摆的动作好吗？——请坐，大家闭上眼睛，听老师读课文，边听边想象这到底是一幅怎样的画卷，（师读文，并出示荷花图片），睁开眼睛，看！美不美？漂亮不漂亮？你能把这种美读出来吗？你这朵红色的小荷花读一读，再请这枝粉色的荷花读一读。好，这里不仅有花的世界，而且还有芦苇的海洋，谁能把文中描写芦苇的句子读一读？（指读），海洋？——大，广，一望无边。 师：那么，你能想象出这一片绿色的海洋吗？出示课件，多么的壮观哪！所有男生一起读一