北师大小学数学二年级上《教室有多长》.ppt

教室有多长？ 怎么办？ 看看他们在干什么？ 量一量 我们小组的测量工具：语文书 我们小组的测量工具：铅笔 我们小组的测量工具：文具盒 我们小组的测量工具：塑料瓶 你们小组的测量工具是什么？ 小组任务 1、请你们小组合作测量教室的长度。 2、小组成员分工合作，一名组员作记录，两名组员测量，一名组员在书上填写下面的表格。 3、时间十分钟。 4、最后小组汇报，评选出最团结的小组。 量的过程中要注意什么？ 哪根木条长？ 今天你学到了什么？ 你还想量什么？ 你打算用什么工具量？ * 淘气的观点：这两根木条的长度都是3个回形针的总长，所以它们一样长。 笑笑的观点：右面的木条要比左面的木条长。 机灵狗说：“这是怎么回事呢？” 1 2 3 1 2 3 1、物体的长度是可以测量的。 物体测量的方法有很多种，可以选择的测量工具也有很多种。 2、长度单位不同测量结果可能不同。 *