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希望今天的学习对每位教师都能有所收获！学校的教学要求都能遵守！我们一起努力提高自身教学水平！ 谢谢大家！ 一、活动要求： 1.教研组：（1）计划的制定与落实。每学期初，教研组长要按照学校及教研室的安排，结合本组教学实际，制定出切实可行的教研计划。计划务求目的明确、针对性强，要有专题、有中心发言人。学期末写出教研活动总结。（2）活动期间，教研组长必须在规定时间内认真组织全组教师按照计划，有目的的开展教研活动，做到保证时间，全员参加，内容落实，确保质量。并填全填好教研活动记录。（3）教研组长要注意下情上达，利用教研组长例会，定期总结汇报本教研组教研活动开展情况，学习先进经验，不断提高教研活动水平。（4）全体教师要服从教研组长的领导，认真准时参加教研，积极主动承担教研课题，做好中心发言的准备。每学期每位教师至少有一个中心议题，至少做一次中心发言。（5）每位教师每学年撰写一篇教研论文或教学总结。 二、活动时间：  单周为业务学习；双周为专题研究。每次活动时间不少于一小时。 三、活动内容： 1.业务学习：学习党和国家的教育方针政策，端正教育思想；学习课程标准，钻研教材，学习教育理论和先进的教学经验；相互交流教学工作的情况和经验；布置带有阶段性的工作；举行教学研究课，教学示范课，教改观摩课；开展集体备课、听课评课活动。2.专题教研：研究课程标准的内容及说明，研究课程标准的有关学习材料；研究教材与教法(着重在重点单元、重点课文、重要知识点等)；研究和探索教学上的规律，或当前一些带有倾向性的问题（如课改问题）；研究和探索适合本组特点的教改思路或方案。3.观摩课、公开课、汇报课制度（1）申报：开设观摩课、公开课，由教师自定课题上报到教研组长，然后由教研组长初定，最后交教研室确定。外出学习教师原则上都要开汇报课。（2）公开课步骤：包括说课、上课、评课三个环节。 4.听课评课 听课是教师向他人学习课堂教学艺术的最佳方式，每一位教师，都应该积极听课，取他人之长，补己之短，不断完善自我。评课应本着相互学习、相互帮助的原则，认真对待。（1）听课次数：①正副校长、业务教干、教师每学期听课分别达25节、35节、20节。②教研组长、中层以上教学领导每周至少在所负责的工作范围内推门听课1—2节。（2）评课要求：①凡是学校统一开设的观摩课、公开课、汇报课，教研组长必须确定好评课的时间，原则上当天评课，特殊情况也不得超出两天之内。②评课过程：坚决杜绝“好好先生”，敷衍了事；肯定部分要体现“收效明显”、“务实创新”的特点，要评出亮点，而不是面面俱到地罗列；每人至少指出一点不足或提出一条改进的建议。③评课记录：教研组长要认真填写评课记录。 康大实验学校 教学常规学习 备 课 （一）总体要求 教师应根据课程标准的要求，参照《教学策略》，制订好教学工作计划及教学进度表，认真进行单元备课、课时备课。教师应遵照个人备课—集体备课—个人备课的思路充分备课。具体要求如下： 1.教学目标的制定要体现“三维”目标，符合学生的认知起点。 2.教学环节明晰，符合高效课堂教学模式的要求。 3.导入体现铺垫性(建立在学生已有知识、经验的基础上)、趣味性(情感互动)、实效性等。 4.探究问题符合学生的最近发展区，有探究价值。 5.学生学习方式的组织(自主学习、合作学习、探究学习等)因教学内容的不同而灵活多样，讲求实效性。 6.注重学科学习方法指导和学习能力培养。 7.准备当堂训练题，实现“当堂清”“堂堂清”。 8.课后及时进行反思。 9.积极探索基于新的教育形势下电子备课的推广与应用。 1.单元备课 单元备课重点研备下列环节： （1）单元教学目标。 （2）单元教学重点、难点。 （3）单元教学问题排查解决。 （4）本单元在教材中的地位及其简要分析。  （5）单元教法。 （6）课时分配(包括总课时数及各课时教学内容)。 (二)具体内容 2.课时备课 教师在认真研究课标、教材的基础上，写出完整的课时备课教案。教案要规范认真，基本环节齐全；内容要详细、具体、科学、实用，体现教法学法设计、电教手段。教师要熟悉各种课型的备课特点和要求。具体如下： （1）新授课。新授课是课堂教学中最基本的课型，每位教师须按照新授课教案的规范步骤编写教案，即：课题、教学目标、重点难点、教具、教学方法、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思。教学过程中的教学环节依据教学策略，结合教学实际设计。 （3）复习课。复习课是通过再现教学内容，巩固和完善认知结构，强化双基教学的一种课型。其教案规范为：课题、教学目标、重点难点、教具、教学方法、教学过程、作业布