美术鉴赏与批评第一章绪论new.pptVIP

美术鉴赏与批评 美术鉴赏与批评的特点： 　　美术鉴赏与批评是直接面对某一艺术作品，从美术自身的特点出发，深入其本质。分门别类地从门类学、从内容上进行分类，挑出最具代表性的作品进行赏析，而赏析的过程不是死记硬背的，是需要人的主动参予，发表意见的过程。而这在美术鉴赏与批评中尤为重要。 本课程的具体内容： 美术鉴赏与批评课程绪论 第一章 题材与情节的鉴赏 第二章 意境的鉴赏 第三章 形象与造型的鉴赏 第四章 构图的鉴赏 第五章 视觉艺术表现语言的鉴赏（一） 第五章 视觉艺术表现语言的鉴赏（二） 第六章 风格、格调的鉴赏 第七章鉴赏艺术作品的立意构思与主题的体现 第九章 作品的综合鉴赏与批评 三、美术鉴赏与批评课程与其它学科之间的联系与不同之处 1、与美术史的区别 美术史是有文字记载,可考查。美术史随着考古发掘出来的实物不断深入，甚至改写，观念看法也会因之改变，流传下来的作品相当重要，它与历史文献相互证实，相互记载，它们都是研究史发展的重要资料。美术史是以史为线索，分析各个历史阶段艺术发展的特点，社会背景，审美观点等。 2、与艺术概论区别 艺术概论是在寻找艺术规律，如创作规律等理论知识的一门科学，艺术概论与艺术史都较偏重于理论，不断丰富人的知识积累。 3、美术欣赏的区别： 欣赏一般不包括鉴别，是在所选择的基础上进行]完整的赏析，其态度基本上是肯定、赞许的，并为之所动的。而鉴赏包含有鉴别和欣赏的意思。是在一定的层次要求下对艺术作品进行鉴别、批评、赏析。它首先要求观者对作品做出是与非的叛断，在仔细识别与知晓某一流派艺术主张，作品思想，艺术技巧等前提下，作出肯定、赞赏或批评、否定的评价 学习美术鉴赏与批评的目的和意义 1、体验视觉情感，提高艺术感受力 美术鉴赏是通过欣赏美术作品，充分调动人们的感官系统，诱发情感、经验、知识，进行审美的感受、体验、想象、理解和判断的精神活动，以获取美术知识和审美享受的过程。它具有开拓人们视野，陶冶情操，启迪智慧，提高人们的艺术修养和审美能力的重要作用，是传承人类艺术文化的有效途径。 2、 学习前人经验，认识艺术规律 人类是按照自然规律改造着客观世界的同时，也按照美的规律来打造自身。美术作为人类追求、创造美的活动的产物，展示着人类对美的认识。不同的时代、不同的人群有不同的审美标准。 一、从凡·高的《一双木底鞋》说起： 运用形式分析法分析 图像学分析法 马克思主义分析法分析 记号语言分析法分析 传记和自传学分析法分析 精神分析法分析 鞋子 公元前3100年古埃及留下的《法老纳美尔的石板》 凡·高的《一双木底鞋》1888年  《握便鞋的女神》公元前100年 古希腊  《秋千》法国　1767年弗拉哥纳尔 《路易十四》亚森特·里戈　1701年 法国 德拉克洛瓦的《阿尔及利亚的妇女》创作于1834年 《阿尔洛芬尼的婚礼》 凡·埃克 凡·高的《鞋子》作品 古埃及法老黄金拖鞋 法国设计大师设计的时装鞋 二、什么是艺术鉴赏 　　人们通过特定的媒介与艺术形式，逐步获得对作品的具体感受、体验、欣赏和鉴别的精神活动。鉴赏既受到作品的本身的特性的规范，不同的阶级、时代感、民族的人乃至同一时代感、民族、阶级的人，由于经验、感受力艺术旨趣和观念的异同、相反或某些相同、相近的感受和评价。 黄慎 朱耷 三、进行美术鉴赏与批评要把握好几方面的问题： 1、 美术鉴赏与批评时，对有关知识的把握与运用。如作品所处的年代、作者作品的历史地位等相关问题（这与史有一定的联系） 2、? 对作品内容的解读 3、? 有关形式、技巧、表现的把握 4、? 有关风格的把握 考核方式与成绩评定： 1、平时考核：课堂讨论和发言，占30% 2、期末考试：指定作品、限定时间写一篇赏析作品的文章，占70% 评价标准： 1、选题质量（30%）： 论题是否合理。 题目是否新颖，有独创性。 2、 撰写质量（70%）： 综合运用所学知识和技能进行分析、论证，知识广度如何。 独立思考、分析问题，解决问题的能力。 论点、论证、资料是否正确可靠。 文章结构、条理性、逻辑推理能力如何。 文字表达是否流畅清楚。 文章摘要、关键词是否准确、精炼。 参考文献资料的运用 参考阅读书目： 1、《艺术鉴赏》（美）劳丽·斯切特内特·亚当斯著 上海人民美术出版社 2、《造型艺术鉴赏》王强 李维世 宋焕起主编 首都师范大学出版社 3、《美学三书》李泽厚著 天津社会科学院出版社 4、《当代西方美学》朱狄著 人民出版社 5、《艺术发展史》贡布里希著 天津美术出版社 6、《批评的时代——20世纪中国美术批评文萃》贾方舟主编 广西美术出版社 7、《艺术与视知觉》鲁道夫·阿恩海姆著 中国社会科学工作者出版社? 八、关于