济阳县实验中学教研组长职责.docVIP

济阳县实验中学教研组长职责 负责贯彻落实教务处计划，布置学校规定的各项教学任务，根据本组特点，制订切实可行的教研组计划；确定本学期教改专题，提出教改方案和措施；组织教研活动；组织本组教师的政治和文化业务学习；组织教师指导学生开发学科性的课外活动，发展学生的特长；组织校、市、省等各级学科竞赛。 了解本组教师业务水平及教学水平，督促教师钻研教学大纲和教材，了解各年级教学进度，确定年级段教学要求。配合控制本学科布置给学生的作业量。在摸索教学规律、教学经验的基础上按时做好组内总结工作 。 加强组内团结，组织“新老”挂钩，耐心做好教师的思想工作，搞好与兄弟组的团结和配合，学习外组、外校的先进经验，不断改进本组工作。 定期参加教研组长会议，及时反映本组教师的思想、工作和生活情况，起到下情上达，上情下达的桥梁作用。 每学期听课15——20节，并与被听课的教师交换意见，改进教学方法，不断提高课堂教学质量。 安排本组室内环境布置，组织人员做好教学资料的整理积累和各种教具、图表、工具书的保管工作，充分发挥这些资料和设备的作用。 带领全组教师探索本学科的教学规律，研究教材教法，根据组内教师不同情况，督促修订教改专题、进修规划和措施，积极鼓励本学科教师撰写科研论文。 落实每两周不少于6课时教研活动时间，其中集体听课不少于4课时，集体教学研究讨论2课时。 以身作则，带领全组同志积极争取成为教书育人的合格教研组和具有真才实学的先进教研组。 期末时，认真组织本组成员的总结评比工作，并对组内教师一学期的工作质量、业务水平、工作总结作出评估。 济阳县实验中学教导处 2005.09.13 济阳县实验中学备课组长职责 备课组长应带领本备课组教师认真学习教学大纲，钻研教材，认真执行本学科的教研活动计划，并制订本备课组的活动计划和教学进度计划。 切实抓好二周一次，每次不少于2小时的集体备课。实现“三个明确、三个统一、三个促进”。 制订本年级“双基”教学的基本要求，并采取切实的措施加以落实。对学生手头的练习资料应作如下处理： 必做题：每位学生必做。 选做题：中等及中等以上的学生必做。 思考题：如思考有一定难度的题目，要求学有余力的学生选择做。 删除题：对机械重复的习题，严重超纲或有错误的习题坚决删除，不让学生做。 经常关心、帮助本备课组青年教师的教学工作，尤其是对本备课组的新教师的备课上课应建立固定的帮、带关系。 组织本备课组教师进行互相听课，互相学习，取长补短，督促、检查本备课组教师参加学科组的教研活动。努力提高教学艺术水平，提高课堂教学效率。 根据教研组制订的重点教研课题，带头进行教改试验，积极推广先进的教学经验，积极利用现代化电教设备组织教学。 协助教研组长抓好本年级选修课、活动课（第二课堂）和学科竞赛辅导活动，落实本年级本学科学习有困难的学生补缺补差工作。协助学科组长落实该学科的教研计划。 组织本组的备课堂教学活动应有相应的记录。 负责配合学科组对本备课组的教学常规检查评估。 负责本备课组的复习资料的审订。负责本备课组平时考试的阅卷及质量分析。 济阳县实验中学教导处 2005.09.13 备课组如何有效地开展集体备课活动? 次数和时间：备课组至少每两周集中一次备课活动，建议每 集中备课一次，每次集 时间不少于1个小时。时间过短会使内容单薄，内容单薄容易导致取消集体备课活动，最后使集体备课混同于平时的交流。不少于1个小时的活动需要备课组认真策划。 集体备课的目标：通过集体讨论，实现“三个明确、三个统一、三个促进”。 三个明确：明确单元教学的目标和要求以及其在学期、学科教学目标和要求中的地位和意义；明确单元知识体系以及其在学期、学科教学知识体系中位置和关系；明确本单元中考要求及其在考试要求中的位置。 三个统一：统一单元教学要求，教学要求在集体备课中形成共识；统一教学进度；统一单元测试。 三个促进：促进团结协作的形成；促进各成员、尤其是青年教师业务素质的提升；促进教学质量的整体提高。 活动内容： 对照教学计划，检查当前教学进度的执行情况。 讨论、明确本单元的教学目的和要求。讨论时要以《课程标准》等为依据。 研究本单元的教学重点、难点、疑点及其处理办法。 探讨单元检测的命题内容、方式和人员，安排统一测试的时间。 检查总结前一阶段的教学情况，探讨教学中的问题并制订相应的改进措施。 布置和分配下一次的活动任务。 活动方式： （1）“一人主讲、集体讨论”式。对于一些理论性较强的问题，适宜采用这种形式。 （2）“群体发言、集思广益”式。这种方式有