矾山镇南宋小学于水资源浪费情况调查报告.docVIP

矾山镇南宋小学关于水资源浪费情况调查报告 我校的生源复杂，打工的、农村的占了学生的大部分，学生的素质参差不齐。经过一段时间的观察，发现一些学生对于学校的自来水设施，缺乏正确使用及保护意识，不仅是学校的水龙头时有损坏，更重要的是浪费了淡水资源。众所周知，水是生命的源泉，地球上几乎所有的生物都离不开水，我国又是淡水资源缺乏的国家。虽然在《小学生日常行为规范》上有着节约用水这一条，尽管水龙头上方墙壁上，有“节约用水”警示牌，但还是有不少学生没将这事放在心上，在用水之后，有的学生没拧紧就离开了。更有甚者，用完水后干脆不关水龙头，任水自流，积少成多，造成了我校水资源的浪费。学校发现问题后，经调查询问，有不少学生家长平时在生活用水上不知道节约用水，这种习惯直接影响了学生，使得这些学生把浪费水资源不当回事。 作为二十一世纪地球主人，为树立起环保意识，身体力行,从平时做起，从小事做起，用我们每一个人的力量来保护我们共同的栖息地球，避免人类为水而战的那一天；为提高全体同学的节约用水意识，切实保护我们校内的水资源，为我校节约经济开支，我们南宋小学高年级数学组，结合教材及学生实际，开展一系列的节约用水的调查实验活动，让学生在实践活动中感悟、认识用水的重要性，最终养成节约用水的好习惯。 一、具体目标： 1、在活动中让学生切实感受到水的重要性，培养学生节约用水的良好习惯。 2、引导学生主动、积极参与活动，培养其独立思考和解决问题的能力，观察感受、综合表达、人际交往、组织策划等能力。 ３、学会通过不同渠道、不同形式获取信息的方法，培养学生处理信息能力。 二、活动实施的具体过程 （一） 制定总的活动计划 主题确定之后，我们高年级数学组制定了以“节约用水”为主题的活动计划。活动分成三步进行： 第一步：让学生从学校、家庭两方面的用水情况进行实际的用水调查，调查学校的用水情况，家庭中的用水情况，了解学校、家庭水资源浪费的现状。逐步形成自觉保护水资源、节约用水的意识，发出保护水资源的呼吁。 第二步：通过上一环节的活动，学生已经建立起保护水的意识，认识到浪费水的严重危害，进一步对社会水资源深入调查，并激发起节约水保护水的热情。让学生发挥自己的特长用他们能想到和能实施的方法大力宣传， 第三步：知道怎样节约用水，用实际行动节约每一滴水，提出可行的节水措施。 （二） 分组行动 1、自愿结组。 由于综合实践活动是一门新的课程，正处于尝试和探索阶段，学生年龄小，决定采用小组结合的方式。本着自愿结组的原则，把10人分成一个小组。 小组成立后，孩子们便按总计划分步进行活动，他们在活动中分工合作。 ２、实施过程 活动前给学生提出了注意事项：A.要求学生带全所需工具，做好记录，活动后及时整理资料；B.遇到难以解决的问题及时和老师取得联系；C.活动中要注意安全，讲文明，团结协作。 下面是孩子们的具体活动情况，分三步进行。 第一步：孩子们从学校、家庭两方面调查了解水的浪费现象。 1）学校水资源的调查分三个阶段进行实地调查。分别利用早上、中午、下午的放学时间对我校进行不同性别学生的用水情况进行调查。 下表是五（1）班三组学生的情况统计。 南宋小学学生关水管情况统计表 班级∶五一 组别：第三组 组长：詹心怡 楼层 及时关闭水源人数 不及时关闭水源人数 检查时间 备注 男 女 男 女 1 5 8 9 7 7：40--7：50 8 12 11 6 2：20—2：30 7 11 10 8 4:20—4:30 2 10 12 14 9 7：40--7：50 7 9 9 4 2：20—2：30 9 10 11 5 4:20—4:30 3 15 16 5 1 7：40--7：50 12 15 4 3 2：20—2：30 13 12 8 2 4:20—4:30 说明：一楼是低年级学生，二楼、三楼为中高年级学生。 三组同学针对校内水资源浪费的情况做了细致的调查，发现年级越低，浪费水资源越严重，在同年级学生上看，男生浪费水资源更严重。从整体上看到了校内的水资源浪费现象普遍存在。课下，我去看学生活动的情况。下课铃一响，我们活动小组的同学们都飞快地跑向了洗手间，并认真地做了记录。并且有时还能听到他们之间互相对话。从他们身上所反映出来的那种积极性令人十分感动。 为了了解在校园中我校学生对水资源的保护与利用的看法,我们又自拟了校园水资源调查问卷.对我校五年级四个班的学生进行了抽样问卷调查,具体调查内容以及分析如下: 校园水资源调查问卷 1.当你看