2015学年海珠区高中美术中心组教研工作计划.docVIP

2008学年海珠区初高中美术中心组教研工作计划 2008、09、19 ◆指导思想 以市、区教研工作计划、意见为依据，努力提升理论专业水平和综合素质能力，切实履行中心组教师工作职责，充分发挥中心组骨干教师应有的辐射带头作用，牢固树立服务意识，努力为基层学校服务，不断提升教学研究和服务工作的层次与水平。加强队伍建设，坚持学习、研究、实践相结合，加强自身建设，做好中心组本职工作，协助区教研部门搞好各项学科教研工作，共同促进本区美术教师队伍的专业化发展和可持续发展，促进全区美术教育均衡发展。 ◆工作思路 一、加强组织管理，建设和谐、有活力的组织 1、加强中心组建设，整合人力资源，形成优秀的工作团队。加强制度化建设，加强制度的执行力度。规范教研会、中心组的各项教研工作，做到每项工作有主题、有计划、有记录、有考勤。实行例会制，定期召开工作会议，落实、检查、督促各项工作任务；严格考勤纪律，加强教师参加教研活动的规范化、科学化管理，常规活动的考勤记录在网上公布。 2、协助教研室抓好教研骨干队伍建设。建立科学、有效的评价机制，制订和实施骨干教师管理办法，建立骨干教师发展档案信息资料库，以评价促发展。本学期制定、实施中心组教师学年培养计划和考核方案。 3、加强组织内部的理论学习，制定学习主题，围绕主题开设讲坛、学术沙龙、好书共读等形式，创设自主发展的良好环境。继续落实 “五个一工程”，每位老师每学期至少完成其中五个项目：（1）参与一项教科研课题，撰写一篇论文；（2）读一本教育专著，写一篇心得体会或读书笔记；（3）帮带区内一个青年教师；（4）上一节研讨公开课，完成一个教学课例或案例；（5）创作一件美术作品。争取在市级以上刊物发表或获奖一篇文章，以促进自身的专业发展，使自己快速成长为区美术教研的中坚力量。 创建学习型组织，着力营造良好的教研氛围。结合区、市的要求和建议，组织教研会和中心组骨干围绕“学科学业评价标准研制和现代教育测量理论”等学习主题进行专项学习。 二、深化素质教育，提高教研活动质量，创建区域性特色教研、品牌教研 1、结合实施素质教育的需要和新课程实施过程中的问题，研究新教材、新教法，研究新的评价体系，研究适应新课程的教师专业发展问题。重点研究“中小学教学衔接”和“有效防止初中生学业两极分化”问题，围绕总结推广全区义务教育新课程实验的成功经验与问题对策研究组织活动，重点在实施有效教学、关注学生、完善中小学教学质量评价与学生学业质量监测工作等方面取得突破。重点课题：海珠区中小学美术新教材教学方法指导意见；海珠区中小学美术课堂教学评价方法；海珠区中小学美术课堂教学课标达标评价方法；海珠区中小学学业质量评价方法。 2、组织教师参加“海教杯”课堂教学竞赛活动，藉此在全区开展课堂教学研究的新高潮，使我们的课堂教学有特色、有个性、有效率。 3、开展特色教研，探索教研活动的多种形式。加强学科教研网建设，整合丰富教学资源，开展经常化、个性化的网上教研活动。 成立“海珠美术教研沙龙论坛”特色教研组，定期开展实地或网上教研活动。通过活动充分体现“师本、人文、科学、发展”的教研理念，逐步形成特色教研、品牌教研。 开展 “海珠中小学美术精品课例建设”活动。以课例的观摩、研讨为突破，打造精品课例，将有效教学活动引向深入。本学期结合“海教杯”教学评比活动，选择若干所试点学校开展第一阶段研究，在顺利完成工作的基础上，考虑下一学期在区内部分学校开展第二阶段“精品课例建设”活动。 三、加强东部学校工作指导，促进美术教育均衡发展 加大“培优扶弱”力度，组织中心组开展“送教下乡”活动。通过组织教学观摩研讨、教学疑难解答、集体备课等活动，帮助东部学校教师解决实际困难，让更多的特别是东部和薄弱学校的教师享受到优质的教研活动资源，促进我区美术教研工作均衡发展。 四、引导骨干教师开展课题研究，用教育科研促进教育发展 1、围绕 “教学领域素质教育活动开展科研课题攻关加强个案研究，形成一批在教学领域素质教育具体目标、内容和方法策略的有效范例 周次 时间 主要工作 备注 1周 9.5 周五下午 市教研工作会议 2周 9.12 周五下午 ◆全区中学教研：美术教材教法分析、美术教育信息交流、教研工作布置（莫宁、田强、邵俊杰） 全区活动结束后中心组集中新港路 记录报道：龙文韵 3周 周一 中心组网上教研系列活动（1）： 内容：教学理论学习、研讨（主持：莫宁） 9.19 周五下午 ●全市中小学美术教研活动 5周 9.29-10.3 国庆假期 第五届艺术节上交作品 6周 周一 区中心组网络教研系列活动（2）： 主题：生活·艺术·教育（主持：田强） 内容：1、中国书画教学中有效性的探究；2、生活中的艺术与美术教学 要求：上传个人摄影作品及原创问题思考、随笔随想 10