2015长春市二模综全解全析.docVIP

2013年东北三省四市教研协作体等值诊断联合考试 201年长春市高中毕业班第二次调研测试 评分说明： 1．非选择题部分，若考生答案与本答案不完全相同，但言之有理，可酌情给分，但不得超过该题所分配的分数。 2．考生答案中，中国地名出现错别字一般不给分；外国地名应以地图出版社出版的世界地图集为依据评分，若出现同音字可酌情给分。1．【命题立意】【】【】2．【命题立意】【】【】3．【命题立意】【】【】4．【命题立意】【】【】5．【命题立意】【】【】6．【命题立意】【】【】7．【命题立意】【】【】8．【命题立意】【】据图判断，M湖是维多利亚湖，是构造湖；N湖是北美五大湖中的休伦湖，为冰川侵蚀湖【】C 9．【命题立意】【】根据区域特征判断，甲位于非洲东部，发展中国家的生态问题以生态破坏为主，乙位于美国东北部，发达国家的传统工业区以环境污染为主。【】10．【命题立意】【】【】A 11．【命题立意】【】【】 12．【命题立意】本题以个人所得税为切入点，考查学生运用个人所得税知识，培养学生能力。 【答案解析】个税起征点为3500元，因此张某的税后收入是5600-（15003%+600×10%）=5495元；劳动生产率变化后的价格是60／1+20%）=50元；如果全部用于购买该商品则5495／50110件。 【参考答案】B 13【命题立意】本题以中国消费者海外购买奢侈品为素材，考查学生获取和解读信息的能力、调动运用税收等知识的能力。 【答案解析】关税的下降会降低奢侈品进口的价格，随着价格的下降，奢侈品的需求量会有所增加，沿需求曲线自身向下动，这与B图像所反映的经济现象相符【参考答案】B 14【命题立意】本题以国家对房地产市场的调控措施为载体，考查学生获取和解读信息的能力培养学生分析的思维能力。 【答案解析】房产税属于财产税，而对房征收的20%税范畴，②错误；税率的调整属于财政手段【参考答案】C 15【命题立意】本题以社会热点为载体，考查学生获取和解读信息的能力,培养学生分析评价的思维能力。【答案解析】企业是以营利为目的的经济组织，跨界倾倒是企业片面追求经济利益而忽视社会效益的表现，这就需要企业能从大局出发，实现经济效益和社会效益的统一；对于这种违法行为，政府要加强监管，但不能由政府来亲自处理工业垃圾 【参考答案】A 16【命题立意】本题以国务院设立微博为载体，考查学生获取解读信息调动运用政府、公民相关知识的能力培养学生分析评价的思维能力。 【答案解析】国务院设立微博，向社会公开法律法规、方针、政策，有利于保障公民的知情权和参与权，方便群众参与民主监督而不是民主决策，①错误；②侧重强调法律，与题意不符；国务院设立微博就在政府和公民间架设了沟通的桥梁，有利于健全制约监督机制。 【参考答案】D17．【命题立意】本题以村委会选举为素材，考查学生获取和解读信息的能力,培养学生分析评价的思维能力。 【答案解析】村委会选举不属于我国公民的选举权范畴，①错误；③不 【参考答案】C 18【命题立意】本题以钓鱼岛问题为材料，考查学生调动运用知识的能力,培养学生分析评价的思维能力。 【答案解析】主权是一个国家的灵魂，①错误；④不符题意。 【参考答案】B 19【命题立意】本题以莫言获奖为素材，考查学生获取和解读的能力培养学生分析评价的思维能力。 【答案解析】该网站认为莫言的获奖和中国的经济发展是分不开的，经济政治和文化相互影响，随着中国经济的发展，有助于让世界了解中国，要加强中国的文化交往，①②正确；③中的表述夸大了中国经济发展对的影响④不 【参考答案】A 20【命题立意】本题以生活素材考查学生获取解读信息的能力,培养学生分析评价的思维能力。 【答案解析】将2013年1月4日定为真爱日是人们美好愿望的表达，没有体现出人对客观世界的创造性③；人可以根据物固有的联系构建新的联系，但不是根据主体需要来构建联系④。 【参考答案】A 21【命题立意】本题以奇瑞集团的战略调整为载体，考查学生获取解读信息运用知识的能力。 【答案解析】奇瑞集团进行战略调整，立足市场，探寻市场规律，坚持一切从实际出发，自觉遵循市场规律。【参考答案】D 22【命题立意】本题以小品的流行语为素材考查学生获取解读信息运用知识的能力培养学生分析评价的思维能力。 【答案解析】你们不拿这当家，这怎么能拿你们当亲人体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，观点中对立统一的双方是亲人与非亲人，转化的条件是对待这儿的不同态度；D项强调福与祸在一定条件下的转化，符合题意；A价值判断和价值选择；的意思是要同时听取各方面的意见，才能正确认识事物，启示我们要坚持全面的观点；侧重于具体问题具体分析。 【参考答案】D23．【命题立意】本题以罗阳同志的无私奉献为素材，考查学生获取解读信息运用知识的能力,培养学生分析评价的思维能力。 【答案解