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目 录 特别关注 清华全面取消博导评聘制度：博导光环黯淡意味什么 1 海外舆情 内地高校自主招生制度弊多于利 4 国家治学术界癌瘤 撤销造假教授奖项 6 中美合建大学 迎合谁的需求？ 7 “留学中国”成中国崛起一趋势 8 聚焦全球 德国拜罗伊特大学取消古滕贝格博士学位头衔 11 奥巴马总统提议大幅增加佩尔助学金金额 12 俄总统梅德韦杰夫建议高校不要盲目培养经济和法律人才 13 日本：“就业力”胜过“教育力”成为选择大学的关键因素 14 加拿大：在线学习或将超越课堂学习 15 国内关注 刘延东：教育工作要紧抓促进公平、提高质量两大重点 16 中国将实施基础学科拔尖学生培养试验计划 19 调查研讨 “洋大学”能否形成冲击波 20 校长论坛 南京理工大学校长王晓锋：树立大科学观 创新跨学科科研组织模式 24 理论研究 构建大学外部利益关系者信息反馈机制探析 31 中国大学模式探析 43 比较借鉴 “独立研究课”：美国高校培养创新型人才的课程形态 56  清华全面取消博导评聘制度：博导光环黯淡意味什么 “博导”，这个曾经被社会十分尊崇的称呼，在清华将仅仅意味着一个高校的普通工作岗位。清华大学近日决定全面取消博士生导师评聘制度，全校副高职称以上从事教学科研工作的教师，均具有博士生指导资格。这意味着，只要是副教授以上的教师都有资格成为博导。博导光环的黯淡意味着什么？这一举措是否会影响博士生的培养质量？ 博导不再是一个特殊的资格，只是一个工作岗位 对普通公众来说，“博导”不仅是学术荣誉的象征，更是一个显赫社会地位的标志。很多教授都会在名片后郑重印着“博士生导师”的头衔。 清华大学研究生院副院长高策理表示，在改革后的清华，博导只是一个工作岗位，不再是一个特殊的资格，更不是教授之上的更高的职称。能不能当博导，关键看教师有没有能力指导学生。 高策理说，此次推出的新举措的主要内容包括：改革创新导师选聘制度，全体副高职称以上从事教学科研工作的教师均具有博士生指导资格，全面取消博导评聘制度。此外，清华还将改变过去一般副教授以上才能带硕士生的惯例，允许特别优秀的讲师带硕士生。 事实上，博导的改革并非刚刚开始。高策理介绍，从2004年前后开始，清华在部分院系中试行评聘优秀的副教授做博导，通过几年的试点探索，截至目前，清华已有招收博士生资格的副教授100多人。 今年下半年新举措开始实施后，全校1000多名副教授都有机会招收博士生，加上教授，清华拥有招博士生资格的教师，数量将达2500人，比原来增加近一倍。而目前的博士生规模是每年1400人左右，这意味着，取消博导评聘后将出现“生少师多”的局面，导师只有靠自身的科研优势、教学水平等才能招到学生。 改革是否会导致博士生教育质量下降？ 对于清华的新举措，不少人担心：前些年是从教授里选博导，也就是“教授中的教授”教博士生，而现在，博导资格对所有副教授都放开，这是否会导致博士生教育质量的下降？ 对此，高策理说，改革不仅不会降低博士生的教育水平，相反，能够有效地提高博士生的教学水平。 高策理说，在国外，博导只是一个工作岗位。不论是教授，还是讲师，只要符合具有博士学位、有科研经费、所在学校有博士学位授予权、本人有水平有能力等条件，就可以担任博导。同时，博导也是一个流动岗位，不带博士生就不能称为博导。 有专家概括，改革的核心就是打破资格垄断，使更多的优秀教师有可能参与到博士生的教育中；同时，那些有资格的教授，也必须通过不断地提高科研水平，保持能够指导博士生的实力。 高策理进一步解释说，近年来，清华副教授的水平越来越高，学术思维活跃、创新能力突出，其中很多人都具备了指导博士的能力，许多人的教学科研能力甚至超过了一些教授。这些年轻学者处在年富力强、最能出成就的阶段，但因为博导评聘制度的束缚却迟迟不能带博士，许多人要熬到50多岁才能成为教授，才能当博导，但却过了其搞科研、教学的黄金期。而同时，博士生也失去了很多获得最新和最有价值学术指导的机会。清华推出新举措的宗旨之一，就是为了增强导师队伍活力、培养青年教师。 高策理表示，为保证博导的质量，除了校级评聘外，学科和院系会对博导资格提出具体标准，并进行严格把关；取消博导评聘不意味着对博导没有要求，而是在学校的层面不作管理，将管理权下放到学科和院系，由各学科的分委员会核定博导的标准，再由院系核定哪些博导具备当年的招生资格。 此外，学校还将有一些细节上的限制，比如，有的副高级职称属于实验或者技术系列，未必能做博导。高策理说，“我们强调做博导还是教学科研系列，是属于在一线做研究的老师。”另外，学校还会要求这些副教授具有博士学位。 高校去行政化的现实努力 首都师范大学教育政策与法律研究院院长劳凯声说，我国的博导制度开始于上个世纪80年代初，当时刚刚建立学位制度不久，不仅符合博导条件的