2015高中语文 第三专题 笔落惊风雨 词别是一家《雨霖铃》课件 苏教版必修4.pptVIP

* 1、知人论世，了解词人生平。 2、指导学生反复诵读，感悟作品的情感基调。 3、抓住意象，品味情感，体会情景交融艺术特色。（重难点） 学习目标： 柳永（约987年—约1053年），北宋词人，婉约派代表人物之一。原名三变，字耆卿，排行第七，世称柳七；因曾任屯田员外郎，又称“柳屯田”。他精通音律，创作了大量适合于歌唱的慢词。他的词风行一时，当时流传着“凡有井水处，皆能歌柳词”的说法。作品集《乐章集》。 柳永虽然才情卓著，但仕途坎坷，这首词写的就是他仕途失意，决定离开京城到外地去，与自己心爱的人不得不离别的情景。 走近作者 寒蝉凄切 对长亭晚 骤雨初歇 都门帐饮无绪 留恋处 兰舟催发 执手相看泪眼 竟无语凝噎 念去去千里烟波 暮霭沉沉楚天阔 多情自古伤离别 更那堪冷落清秋节 今宵酒醒何处 杨柳岸晓风残月 此去经年 应是良辰好景虚设 便纵有千种风情 更与何人说 雨霖铃 柳永 美读感知 请听录音范读，把握韵律、节奏，体悟本词的情感基调 诵读要求 停顿准确 节奏舒缓 雨霖铃 哀婉 伤感 凄凉 整体感知情感基调： 直接抒情 间接抒情 多情自古伤离别 （词眼） 请大家找出词中直接抒发作者情感的句子。 上片 都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发 执手相看泪眼，竟无语凝噎。