2016届高考物理一轮专题复习：3.1 牛顿第一定律牛顿第三定律（新人教版必修一）.docVIP

3.1牛顿第一定律 牛顿第三定律课时作业 1．(2013·江苏南京调研)关于牛顿第一定律的理解正确的是(　　) A．牛顿第一定律反映了物体不受外力作用时的运动规律 B．不受外力作用时，物体的运动状态保持不变 C．在水平地面上滑动的木块最终停下来，是由于没有外力维持木块运动的结果 D．飞跑的运动员，由于遇到障碍而被绊倒，这是因为他受到外力作用迫使他改变原来的运动状态 答案：ABD 2．对于一些实际生活中的现象，某同学试图从惯性角度加以解释，其中正确的是(　　) A．采用了大功率的发动机后，某些一级方程式赛车的速度甚至能超过某些老式螺旋桨飞机的速度，这表明：可以通过科学进步使小质量的物体获得大惯性 B．“强弩之末势不能穿鲁缟”，这表明强弩的惯性减小了 C．货运列车运行到不同的车站时，经常要摘下或加挂一些车厢，这会改变它的惯性 D．摩托车转弯时，车手一方面要适当的控制速度，另一方面要将身体稍微向里倾斜，这是为了通过调控人和车的惯性达到安全行驶的目的 解析：本题考查了惯性的大小影响因素．惯性是物体的固有属性，质量是惯性大小的惟一量度，也就是说只要物体的质量不变，其惯性大小不变，A、B、D错误；货运列车运行到不同的车站时，经常要摘下或加挂一些车厢，改变了列车的质量，这会改变它的惯性，C正确． 答案：C 3．(2012·新课标全国卷)伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的基础．早期物理学家关于惯性有下列说法，其中正确的是(　　) A．物体抵抗运动状态变化的性质是惯性 B．没有力作用，物体只能处于静止状态 C．行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性 D．运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度沿同一直线运动 解析：惯性是指物体保持原来的运动状态(或抵抗运动状态变化)的性质，当物体不受力作用时，其将继续以同一速度做直线运动，选项A，D正确．没有力的作用，物体可能处于静止或匀速直线运动状态，选项B错误；行星在圆周轨道上保持匀速率运动是由于受到始终指向圆心、大小不变的力的作用，不是惯性，选项C错误．答案：AD 4．一个榔头敲在一块玻璃上把玻璃打碎了．对这一现象，下列说法正确的是(　　) A．榔头敲玻璃的力大于玻璃对榔头的作用力，所以玻璃才碎 B．榔头受到的力大于玻璃受到的力，只是由于榔头能够承受比玻璃更大的力才没有碎裂 C．榔头和玻璃之间的作用力应该是等大的，只是由于榔头能够承受比玻璃更大的力才没有碎裂 D．因为不清楚玻璃和榔头的其他受力情况，所以无法判断它们之间的相互作用力的大小 解析：这里要明确作用力和反作用力的作用效果的问题，因为相同大小的力作用在不同的物体上效果往往不同，所以不能从效果上去比较作用力与反作用力的大小关系．故选项C正确． 答案：C 5.理想实验有时更能深刻地反映自然规律．伽利略设想了一个理想实验，其中有一个是经验事实，其余是推论．如右图所示．小球运动至斜面最低点时，没有速度损失． ①减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度． 两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面． 如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度． 继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持续的匀速运动． 在上述的设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是理想化的推论．下列对理想实验各步骤顺序的排列以及关于事实和推论的分类正确的是(　　) A．顺序②①③④，①是事实，②③④是推论 B．顺序②③①④，②是事实，①③④是推论 C．顺序③②①④，③是事实，①②④是推论 D．顺序③①②④，④是事实，①②③是推论 解析：伽利略的理想实验是以经验事实为基础，设想实验步骤和过程，运用分析推理得出结论的．之所以称之为理想实验，是因为实验的结果是无法用实际的实验进行验证的．但是，分析推理的过程是合乎逻辑的，是严密的，是对实际过程的科学的抽象，因此得出的结论是对客观世界真实的反映．本题实验的四个步骤中，只有是经验事实，其余都是推理，实验步骤的正确顺序为.分类正确的选项是B项． 答案：B 6．如图所示，用质量不计的轻细绳l1和l2将A、B两重物悬挂起来，下列说法正确的是(　　)A．l1对A的拉力和l2对A的拉力是一对平衡力 B．l2对A的拉力和l2对B的拉力是一对作用力与反作用力 C．l1对A的拉力和A对l1的拉力是一对平衡力 D．l2对B的拉力和B对l2的拉力是一对作用力和反作用力 解析：l1对A的拉力与l2对A的拉力及A的重力是平衡的，故A错误；l2对A的拉力与A对l2的拉力是作用力与反作用力，故B错误；l1对A的拉力与A对l1的拉力是一对作用力与反作用力，故C错误． 答案：D 7．(2013·珠海模拟)“严禁超载，严禁超速，严禁疲劳驾驶”是预防车祸的有效办法．下列