山东省高密市第三中学高中政治 第三课 第一框 世界文化的多样性导学案 新人教版必修3.docVIP

第三课 第一框 世界文化的多样性 学案 一、学习目标 1、了解文化多样性的表现理解文化是民族的，又是世界的尊重文化多样性的必要性对待文化多样性的态度和原则。 ①从形成看：是一个民族______________的长期积淀 ②从作用看：它是民族文化的集中展示，也是______________的集中表达。 ③从功能看：透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味 2、文化遗产： （1）地位：是一个国家和民族历史文化成就的 。 （2）意义： （3）保护：为了使不同民族优秀文化遗产免遭破破坏，联合国科教文组织决定，以_______的方式确立世界文化与自然遗产，并给予保护。 （二）透视文化多样性 （1）文化多样性主要是指不同民族和国家 各具特色。 （2）文化多样性的地位：文化多样性是人类社会的 ，是人类文明进步的 。 （3）文化既是民族的又是世界的 ①文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。 原因： 。 ②文化是世界的，各族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。 原因： 。 ③二者的关系： 文化是 的，各民族都有自己的 ；文化是 ，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。 （三）尊重文化多样性 （1）尊重文化多样性的意义： ①尊重文化多样性是 的内在要求。 注意：民族文化起着维系 、维持 的重要作用，是这个民族生存和发展的 。 ②尊重文化多样性是 的必然要求。 注意：不同民族的文化以其鲜明的民族特色丰富了世界文化，共同推动了人类文明的 。 （2）怎样对待文化多样性： ①态度： ②尊重文化的多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。 ③原则： 。在文化交流中要___________、___________、 _______________，共同促进世界文化的繁荣。因为，只有在民族平等的基础上，世界各国人民才能相互尊重、共同发展；只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机和活力。 二．整理巩固、构建体系 [课堂探究 [课堂探究一] 中韩端午节的比较 名称 习俗 内涵 时间 中国端午节 吃粽子、划龙舟、祭屈原…… 家国情怀 都是在端午节期间，韩国持续的时间大概一个月（5.31——6.7） 江陵端午祭 舞蹈、摔跤、萨满祭祀 …… 祈求丰收和安康 你从中韩端午节的比较，体会到哪些文化生活的道理？ [课堂探究二] 2005年韩国的端午祭申遗成功 网友1：端午节明明起源于我国，他们抢去不道德，以后我们要联合起来抵制“韩流”，建议国家以后也一律禁止韩国的音乐，电影电视……，毕竟我们的文化要优于他们的。 网友2：当然也有一些网友进行了深刻反思：“看看我国现在一些‘申遗’成功的地方，他们利用祖宗留下的遗产干什么了？无非就是门票涨价，地方政府收入增加，他们有对遗产做保护了吗？还是不要一窝蜂去争这个世界遗产了吧，实实在在地做好遗产的保护工作吧！” 你怎么评