山西省右玉一中2015-2016学年高二历史上学期12月月考试题.docVIP

右玉一中第一学期高中新课程模块考试试题（卷） 高二历史 （本试卷满分100分，考试试题90分钟。答案一律写在答题卡上） 一、选择题(每小题2分，共20分) 1．周显王十三年(前356年)和十九年(前350年)商鞅先后两次实行变法，“废井田，建立县制，奖励耕织和战功，实行连坐之法”。这些举措的直接目的是(　　) A．保护农民阶级的利益 B．实现秦国的富强 C．保持和稳定小农经济 D．巩固和发展土地私有制 2．商鞅变法规定：私自移动田界，将被处以“赎耐”之刑(强制剔去须鬓，以羞辱之)。此规定的目的是(　　) A．奖励耕织　　　　B．重农抑商 C．维护井田制 D．保护私有财产 3．据《史记·商君列传》记载，商君亡(逃亡)至关下，欲舍(住宿)客舍，客舍人不知其是商君也，曰：“商君之法，舍人无验者，坐之。”后来无处可逃的商鞅被官兵擒获。这反映出(　　) A．商鞅变法后，秦国法治取代了人治 B．商鞅变法不得人心 C．商鞅失势，其法未亡 D．商鞅变法无疾而终 4．“(商鞅变法)行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”(《史记·商君列传》)以上表述主要肯定了商鞅变法的哪些措施(　　) ①“令民为什伍”，实行连坐法　②重农抑商，奖励耕织 ③奖励军功，按功授爵　④“燔诗书而明法令” A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．②④ 5．商鞅变法中“废井田，开阡陌”的措施主要适应了哪些阶级或阶层的要求(　　) ①新兴地主阶级　②自耕农阶层　③奴隶主阶级 ④商人阶层 A．①② B．③④ C．①③ D．①④ 6．王安石“以道进退”的风格广为人知，他在宋神宗没有接受“新法”之前是不肯就相位的；同样，神宗问程颢：“朕召司马光，卿度光来否？”程颢答道：“……不能用其言，光必不来。”这段材料反映的主要问题是(　　) A．相权与皇权的对抗激烈 B．北宋士大夫的影响力比较大 C．理学已经成为官方哲学 D．王安石变法最终以失败告终 7． “市易之法，听人赊贷县官财货，以田宅或金帛为抵当，出息十分之二，过期不输，息外每月更加罚钱百分之二。”材料所述王安石的措施有助于(　　) A．杜绝高利贷盘剥 B．抑制土地兼并 C．增加政府财政收入 D．减轻农民负担 8．王安石：“昔日贫者举息于豪民，今之贫者举息于官，官薄其息，而民救其乏。”司马光： “取利约近一倍，虽兼并之家，乘此饥谨取民利息，亦不至如此之重。”据此可知王安石与司马光分歧的焦点是青苗法(　　) A．是否有助于限制兼并之家 B．是否有利于改善政府财政状况 C．是否真正有利于助困济贫 D．是否真正有助于稳定市场秩序 9． “举天下之役人人用募，释天下之农归于畎亩。”王安石这一变法措施的作用不包括(　　) A．保证了农民生产时间 B．增加了政府的财政收入 C．给予了农民人身自由 D．限制了官僚地主的特权 10．下列对王安石变法的认识，不正确的是(　　) A．实现富国强兵是其基本出发点 B．其改革从根本上维护了地主阶级利益 C．改革彻底解除了北宋中期的社会危机 D．变法失败具有一定的历史必然性 二、非选择题(每小题20分，共80分) 11．阅读材料，回答问题。(20分) 材料一　(商鞅变法)其中究竟有哪些新东西呢？第一次变法条令，其中只有关于什伍连坐、奖励耕织以及对“事末利及怠而贫者”实行严厉处罚的内容，算是独创的。其他如奖励军功、发展一家一户的小农经济、确立等级爵位制的改革，当初齐、楚、燕、赵、魏、韩亦各皆然。商鞅的第二次变法条令，也是各国都已实行过了的。 ——程念祺《国家力量与中国经济的历史变迁》 材料二　判断历史的功绩不是根据历史活动家没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西。 ——列宁 (1)根据材料一并结合所学知识，分析商鞅的“独创性措施”对秦国的贡献。(8分) (2)运用材料二的观点，结合所学知识评价商鞅变法。(12分) 12．(15分)(2012·长春)阅读材料，回答问题。 材料一　孝文帝迁都洛阳前对大臣说：“朕为天子，何必居中原！正欲卿等子孙渐染美俗，闻见广博，若永居恒北，复值不好文之主，不免面墙耳。” ——《资治通鉴》 材料二　北方奄有中夏，必行汉法，可以长久，故后魏(北魏)、辽、金历年最多；其他不能实行汉法，皆乱亡相继，史册具载，昭昭可见也。 ——元·许衡《鲁斋遗书》 材料三　没有一个国家能像日本那样在西方经济和军事技术优势的挑战面前做出这样