七级数学下册第二章平行线与相交线平行线的判定与性质复习课件(北师大版).ppt

三线八角：（他来问，你来答) 1、 如图，与∠EDB是内错角的是（ ）A、∠EDF B、∠ABD C、∠BDF D、∠ABC 一、平行线的判定方法： 1、如图，能判定DE∥BC的条件是（ ）A、∠C=∠DAB B、∠C=∠FAE C、∠C+∠FAD=180° D、∠C=∠EAC 4、如图，a∥b,则下列结论：①∠1=∠2、②∠1=∠3、③∠3=∠2。正确的个数为（ ）个。A、0 B、1 C、2 D、3 6.如图已知∠1=∠ACB, ∠2=∠3. 求证：CD∥FH. 拓展延伸： 如图所示，已知AB∥CD，分别探索下列四个图形中∠P与∠A、∠C的关系，请你从所得的四个关系中任选一个加以说明． 请你谈一谈本节复习课的收获？ 对于本章的内容：你还有什么困惑的地方？ 重要做到“五会” (1)会表达：能正确地叙述概念的定义。 (2)会识图：能在较复杂的图形中识别出模式所反映的 部分。 (3)会翻译：能结合图形把平行线的判定和性质翻译成 符号语言。 (4)会画图：能画出概念所反映的几何图形，以及变式 图形，会在图上标注字母或符号。 (5)会应用：能应用概念进行简单的判断、推理和计算。 结束寄语 严格性之于数学家,犹如道德之于人. 由“因”导“果”,言必有据.是初学证明者谨记和遵循的原则. * * * 平行线的判定与性质的综合运用 两条直线AB与CD被第三条直线EF所截，形成： （1）同位角： （2）内错角： （3）同旁内角： C A 1 3 7 5 2 8 6 E 4 D B F 同位角是 F 形状 内错角是 形状 Z 同旁内角是 形状 U A B C F D E 2、如图、与∠B是同旁内角的有（ ） A、1个 B、2个 C、3个 D、 4个 A D E B C B C 同位角相等，两直线平行； 内错角相等，两直线平行； 同旁内角互补，两直线平行； 平行于同一条直线的两条直线平行。 垂直于同一条直线的两直线平行。 二、平行线的性质： 两直线平行，同位角相等； 两直线平行，内错角相等； 两直线平行，同旁内角互补。 a b 两直线平行 ｛ 1.同位角相等 2.内错角相等 3.同旁内角互补 性质 判定 1.由_________得到___________的结论是平行线的判定; 请注意: 2.由____________得到______________的结论是平行线的性质. 用途： 用途： 角的关系 两直线平行 说明直线平行 两直线平行 角相等或互补 说明角相等或互补 图形提炼 引入 建模 应用 小结 next A B C D E F H G A B C D E F H G A B C D E F H G F 形模式 Z 形模式 U 形模式 感悟模式 A B C D E ∵DE∥BC ∴∠B＝∠ADE ∴∠C＝∠AED ∴∠B＋∠BDE＝180° ∴∠C＋∠CED＝180° ∴DE∥BC ∵ ∠B＝∠ADE ∵ ∠C＝∠AED ∵ ∠B＋∠BDE＝180° ∵ ∠C＋∠CED＝180° 名称: 塔形模式 建模 应用 小结 next 引入 探索模式 A B C D E 名称: 塔形模式 ∵ ∠B＝∠ADE ∴DE∥BC ∴∠C＝∠AED ∠B＋∠BDE＝180° ∠C＋∠CED＝180° 角的关系 直线平行 判定 确定其它角 的关系 性质 结论 建模 应用 小结 next 引入 感悟模式 A B C D O ∵AB∥CD ∴∠B＝∠D ∴∠C＝∠A ∵ ∠B＝∠D ∵ ∠C＝∠A ∴DE∥BC 名称: 蝶形模式 建模 应用 小结 next 引入 探索模式 A B C D O 名称: 蝶形模式 ∵ ∠B＝∠D ∴AB∥CD ∴∠C＝∠A 角的关系 直线平行 判定 确定其它角 的关系 性质 结论 建模 应用 小结 next 引入 应用模式 　1:　已知,如图AB∥EF∥CD,AC∥BD,BD平分∠ABC,则图中 与∠EOD相等的角有( )个. A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 A B C D E F O D 建模 应用 小结 next 引入 　　例1：如图,若AB∥DF,∠2＝∠A,试确定DE与AC的位置关系,并说明理由. A B C D E F 2 A B C D F 建模 应用 小结 next 引入 应用模式 例2、如图所示：AD∥BC，∠A＝∠C， 试说明AB∥DC. A E D F B C 解: ∵ AD//BC(已知)