2016届高三生物一轮复习 第三单元 第二讲 群落的结构和演替课件 新人教版必修3.pptVIP

11.9 28 9 8 不干预 乙 19.8 260 37 97 种植植物 甲 土壤有机质(g/kg) 个体数 小型土壤动物物种数 植被覆盖率(%) 处理方式 边坡 分析表中数据可知，移栽植物能提高该群落结构的稳定性 移栽植物能为动物提供生存的环境，故小型土壤动物的增多是移栽植物预期的结果 边坡甲上可能会发生群落的演替而自然长出乔木 群落演替在趋向顶极群落时会减缓而不是加剧。 课前基础·简要回顾 课堂考点·一站突破 学科特色·专项培优 课后提能·综合演练 质量铸就品牌 品质赢得未来 生物 结束 第二讲 群落的结构和演替 课前基础·简要回顾 课堂考点·一站突破 学科特色·专项培优 课后提能·综合演练 质量铸就品牌 品质赢得未来 结束 生物 第二讲 群落的结构和演替 * 课前基础·简要回顾 课堂考点·一站突破 学科特色·专项培优 课后提能·综合演练 质量铸就品牌 品质赢得未来 生物 结束 第二讲 群落的结构和演替 豆科植物与根瘤菌、地衣中的藻类与真菌 两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利 互利互生 蛔虫与人、菟丝子与大豆 一种生物寄居在另一种生物的体内或体表 寄生 牛与羊、水稻与稗草 两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等 竞争 狼与兔、鹰与鼠 一种生物以另一种生物作为食物 捕食 实　例 概　念 种间关系 大豆与根瘤菌 相互依赖，彼此有利。数量上两种生物同时增加，同