2015秋九年级英语上册 Unit 3《Family life》（第4课时）教案 （新版）牛津深圳版.docVIP

Family life 教学目标 知识与能力 认读和理解单词invite和cost, acceptable, go one’s way 过程与方法 能在听的过程中获取关键信息并理解归纳文章的主要信息 情感态度与价值观 能够与家庭成员和谐相处，与父母进行良好的沟通 教学重点 在听的过程中获取关键信息 教学难点 能理解并归纳补充文章中的主要信息 教具准备 多媒体 教法运用 情景教学法和引导 学法指导 自主合作学习 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 导 入 新 课 （检查预习） Step1.检查学生回家作业的落实情况，教师并邀请几位学生汇报有关“家庭活动”的组内调查结果。 Step1.学生利用昨天老师所布置的作业，从而在课堂前起来口头回答 让学生复习上节课所学的课文内容 初 学 新 课 （初步探究） Step2.教师要求学生针对课文中Culture corner板块的内容进行自我细读。并且将板块中出现的问题展示出来。 Why do people use a family tree? How do they make a family tree? What can people do with their family tree? Whose family tree is the longest in the world? S