山东省滕州市界河中学2014-2015八年级生物下册 5.2.1 人类的起源优秀教案 济南版.docVIP

人类的起源 教学目标： 1．知识目标 (1)概述人类起源于古猿，概述古猿到人的演化。 (2)根据图片、资料概述人类在起源过程中自身形态等方面的变化 （3）认识到研究生物进化的手段是多种多样的。 2.能力目标 运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点，认识到研究生物进化的手段是多种多样的。 3．情感、态度与价值观目标 体验科学探究的快乐；能用科学的态度认同人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。 教学方法及学法指导： 这一节课本身就是一节充满唯物主义的生命的科学教育课，通过“生本快乐的教学模式”让学生知道人类是由动物进化来的，不是神创造的。本节教材展示的知识点和内容并不多，但由于涉及到的知识比较抽象，需靠大量补充的图、视频来帮助学生认识，为此在教学中利用很直观形象的图片、生动真实的影片来感动学生，培养学生的观察力，分组讨论提高学生的团队合作能力。 课前准备： 制作课件；学生课前进行相关调查及预习工作。 教学过程： 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 巩固旧 知识 5分钟 创设情景 激发兴趣 10分钟 同学们，我们先来看一个图片 ，思考讨论： 提问：同学们知道人类的祖先吗？人类是怎样进化来的？大家猜想一下人类和那类动物亲缘关系比较近。 大家分析的很好，关于人类的起源，一直是人们关心得热点问题，争论很多，下面我们从一段视频中直观的了解人类起源的过程。 播放视频