2015-2016学年山东省乳山西苑学校八年级学案：6《探索建设社会主义的道路》（人教版上册）.docVIP

6、探索建设社会主义的道路（学案） [课前搜集] 学生搜集这一时期其他建设成就和先进人物及其事迹，元旦汇演中故事形式交流。 搜集中共八大、大跃进和人民公社化运动的补充资料及邓稼先的事迹。 [学习目标] 1、通过学习，了解和掌握：中共八大确定的主要任务，社会主义建设总路线的提出，“大跃进”和人民公社化运动的发动，国民经济的全面调整，社会主义建设的成就，邓稼先、王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献。 2、通过识读“大跃进”时的壁画了解“左”倾错误的表现，学习邓稼先、王进喜、焦裕禄等先进人物的事迹，培养读图、识图能力；通过总结探索建设社会主义道路失误的原因和经济建设的成就，培养辩证分析历史问题和借鉴历史的能力。 3、通过对探索社会主义建设道路良好开端和严重失误的学习，认识到：探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期的、曲折的过程，尽管在探索中出现了严重失误，但是由于党和人民的艰苦努力，我国的社会主义建设仍然取得了巨大成就。 [重点] 中共八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就。 [难点] 探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。 [学法指导] 1、以“探索建设社会主义的道路的良好开端—失误—调整—成就”为线索，掌握本课知识。 2、通过识读图片加深对“大跃进”和人民公社化运动的认识，培养运用图片获取有效信息的能力。 3、通过对探索建设社会主义道路出现严重失误原因的分析，掌握辩证唯物主义