参加美国第82界数教师大会的感想和引发的思考.docVIP

参加美国第82界数学教师大会的感想和引发的思考? 2000年8月在教育部组织的国际会议上，我的论文“小学数学教学中,思维独创性培养的障碍及对策”被大会选中，并在国际会议论文集上发表，引起了华裔学者从事美国加州州立大学数学教育研究的教授安淑华博士的关注，并在会议交流期间，找到了我，提出想听听我的数学课，第二天她来到了中关村二小听了我一节真实的随堂课，没想到在这节没有精心准备的数学课上，她发现了一个中国教师和学生身上的很多闪光点，并对中国的数学教学产生了浓厚的兴趣，课后和我进行了两个小时的交谈，彼此交换了中美在小学数学教学领域研究的想法。从此我们建立了友谊，借助网络频繁的交流中美在小学数学教学研究中的各种信息。并萌发出我们要研究的专题“中美小学数学课堂教学的对比研究”，经过四年的探索和实践我再努力寻求一条中西方优势互补的数学教学思路，并在课堂教学中进行实施，借助全国、北京市、海淀区的作课和评优课的机会去展示一年一年的研究思路，引起听课教师的争议和专家、领导的指导，从而不断的调整自己的教学方法。春去秋来，在我们执著的探索和研究的过程中，安博士一直在向全美最高级别的数学教师大会NCTM会议递交研究报告，想让美国和世界各国的数学教育研究专家听到中国数学教师的声音，她觉得中国在数学教学方面很有自己的特色，可以与世界数学教育研究接轨，同时作为中国华侨她也很想为自己的国家贡献一份力量。经