紫阳县毛坝中学学科分组实验登记表.docVIP

紫阳县毛坝中学 物理 学科分组实验登记表 实验名称 探究杠杆的平衡条件 实验日期 9.4 班 级 九年级 人 数 48 分组数 8 仪器 材料 铁架台、杠杆、钩码、测力计、线 实验 过程 及其 效果 【实验步骤】 （1）调节杠杆两端 两端的平衡螺母 ，使杠杆不挂钩码时在水平位置平衡 （水平位置平衡的目的： 便于测量力臂 ） （2）在杠杆左端第二个格的位置挂3个钩码（1.5N），在右端挂上钩码，移动钩码的个数和位置，使杠杆再次平衡 （3）记录并测量此时杠杆右端的阻力（F2）和阻力臂（L2） 仪器质量或实验 改进意见 无 仪器损 坏与处 理情况 无 教学 反思 备注 （缺席学生） 注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。 任课教师： 实验管理员： 学生代表： 紫阳县毛坝中学 物理 学科分组实验登记表 实验名称 使用定滑轮的特点 实验日期 9.8 班 级 九年级 人 数 48 分组数 8 仪器 材料 铁架台、滑轮、钩码、测力计、线 实验 过程 及其 效果 探究使用定滑轮的特点 1、组装定滑轮，改变弹簧测力计拉力的方向，读取弹簧测力计的示数，记入表格。 2、改变钩码个数，读取弹簧测力计的示数，记入表格。 实验次数 钩码所受重力G/N 弹簧测力计法数F/N 1 1 1 2 2 2 3 3 3 仪器质量或实验 改进意见 无 仪器损 坏与处 理情况 无 教学 反思 备注 （缺席学生） 注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。 任课教师： 实验管理员： 学生代表： 紫阳县毛坝中学 物理 学科分组实验登记表 实验名称 使用动滑轮的特点 实验日期 9.11 班 级 九年级 人 数 48 分组数 8 仪器 材料 铁架台、滑轮、钩码、测力计、线 实验 过程 及其 效果 探究使用动滑轮的特点 1、组装好动滑轮，改变弹簧测力计拉力的方向，读取弹簧测力计的示数，记入表格。 2、改变钩码个数，读取弹簧测力计的示数，记入表格。 实验次数 钩码所受重力G/N 弹簧测力计示数F/N 1 1 0.5 2 2 1 3 3 1.5 仪器质量或实验 改进意见 无 仪器损 坏与处 理情况 无 教学 反思 备注 （缺席学生） 注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。 任课教师： 实验管理员： 学生代表： 紫阳县毛坝中学 物理 学科分组实验登记表 实验名称 探究斜面 实验日期 9.15 班 级 九年级 人 数 48 分组数 8 仪器 材料 铁架台、斜面、小车、钩码、测力计、线 实验 过程 及其 效果 提出问题 猜想 设计实验 得出结论 仪器质量或实验 改进意见 无 仪器损 坏与处 理情况 无 教学 反思 备注 （缺席学生） 注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。 任课教师： 实验管理员： 学生代表： 紫阳县毛坝中学 物理 学科分组实验登记表 实验名称 估测上楼时的功率 实验日期 9.18 班 级 九年级 人 数 48 分组数 8 仪器 材料 磅秤、秒表、直尺 实验 过程 及其 效果 先测出学生的质量。 在测出每层楼高。 在测量上楼所用的时间。 在用公式进行计算。 仪器质量或实验 改进意见 无 仪器损 坏与处 理情况 无 教学 反思 备注 （缺席学生） 注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。 任课教师： 实验管理员： 学生代表： 紫阳县毛坝中学 物理 学科分组实验登记表 实验名称 再探动滑轮 实验日期 9.22 班 级 九年级 人 数 48 分组数 8 仪器 材料 铁架台、滑轮、钩码、测力计、线 实验 过程 及其 效果 测出物体的重力， 测出物体上升的高度。 测出拉力。 测出拉力所走的距离。 在计算出滑轮组的效率 仪器质量或实验 改进意见 无 仪器损 坏与处 理情况 无 教学 反思 备注 （缺席学生） wu任课教师： 实验管理员： 学生代表： 紫阳县毛坝中学 物理 学科分组实验登记表 实验名称 设计、制作一个由简单机械组成的机械模型 实验日期 9.29 班 级 九年级 人 数 48 分组数 8 仪器 材料 木块、滑轮、绳子、重物 实验 过程 及其 效果 设计制作机械模型。 设计表格。 在班上展示工作成果。 交流评价。